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Autores/as |
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Vol. 13, Núm. 3 (2015): Abril-junio |
La aplicación de tareas integradoras interdisciplinarias en el proceso de enseñanzaaprendizaje de la formación inicial de los profesores de Ciencias Naturales |
Eric Rodolfo López Méndez, Ana Margarita González Ortega, Magaly Cardoso Lara |
Resumen
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Vol. 19, Núm. 3 (2021): Julio-septiembre |
El trabajo independiente en la formación del Licenciado en Derecho/Independent work in the training of the Law Degree |
Jorge Félix Gual Ramos, Elia Mercedes Fernández Escanaverino, Eldis Román Cao |
Resumen
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Vol. 13, Núm. 2 (2015): Enero-marzo |
La excursión geográfica, una propuesta para su desarrollo desde la asignatura Geografía en décimo grado del Instituto Vocacional de Ciencias Exactas “Federico Engels” |
Enrique Rojas Castro, Margarita Valdés Hernández |
Resumen
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Vol. 20, Núm. 1 (2022): Enero-marzo |
Implicaciones emocionales en maestros de Educación Infantil y las familias en pandemia en España |
Andrea Otero-Mayer, Ana González-Benito, Belén Gutiérrez-de-Rozas |
Resumen
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Vol. 19, Núm. 4 (2021): octubre-diciembre |
Acercamiento histórico-tendencial a la formación de los funcionarios de migración y extranjería en Angola |
Armindo Henriques, Pedro Valiente Sandó, José Javier Del Toro Prada |
Resumen
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Vol. 19, Núm. 4 (2021): octubre-diciembre |
Las competencias emocionales en la formación profesional del gestor sociocultural |
Gilma - Gómez Veloz, Máryuri García González |
Resumen
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Vol. 16, Núm. 3 (2018): Julio-sept. |
Tareas profesionales para la formación del profesor de lenguas extranjeras |
Arnaldo Moisés Gómez |
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Vol. 19, Núm. 2 (2021): Abril-junio |
Modelo para el perfeccionamiento de la redacción de textos científicos desde la formación continua/Model for perfecting the scientific text composition from the continuous formation |
Tamara Jiménez, Caridad Cancio López, Antonio Hernández Alegría |
Resumen
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Vol. 8, Núm. 2 (2010): Enero-marzo |
La enseñanza reflexiva de la gramática inglesa en la formación inicial de profesores de lenguas extranjeras |
Ileana Isabel Herrera Arencibia |
Resumen
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Vol. 8, Núm. 1 (2009): Octubre-dic. |
Una aproximación didáctica a la conceptualización de las magnitudes en la formación del profesional de la Educación |
Wladimir La O Moreno, Rafael Antonio Hernández Cruz Pérez, Luis Enrique Hernández Amaro |
Resumen
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Vol. 13, Núm. 3 (2015): Abril-junio |
Familia y formación: puntos de partida y de llegada para el joven universitario |
Katia María Pérez Pacheco, Teresa de la C. Díaz Domínguez, Anselmo Vázquez Vázquez |
Resumen
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Vol. 13, Núm. 2 (2015): Enero-marzo |
Algunas consideraciones sobre la construcción del marco teórico-referencial en la investigación educacional |
Arturo Pulido Díaz |
Resumen
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Vol. 13, Núm. 1 (2014): Octubre-dic. |
El proceso de formación matemática en las carreras de ciencias económicas |
Osmany Puig Jiménez, Raquel Diéguez Batista, Rosario León Robaina |
Resumen
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Vol. 19, Núm. 4 (2021): octubre-diciembre |
La formación encuadres de un concepto, distintas miradas de un mismo fin |
Sandra Martínez López, María Magdalena López Rodríguez del Rey |
Resumen
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Vol. 13, Núm. 1 (2014): Octubre-dic. |
Algunas consideraciones acerca de la formación de valores en adolescentes con desviaciones afectivo-conductuales, internos en la Escuela de Formación Integral (EFI) “Isabel Rubio Díaz”, de Pinar del Río |
Yanela Castillo Díaz |
Resumen
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Vol. 13, Núm. 1 (2014): Octubre-dic. |
El perfeccionamiento del idioma inglés en la Universidad de Pinar del Río |
Martha Arroyo Carmona, Bertha Elena Díaz Herrera, Ileana Galván Vidal |
Resumen
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Vol. 20, Núm. 3 (2022): Julio- septiembre |
Creencias de profesores en servicio y en formación respecto a la enseñanza-aprendizaje del Inglés |
Luis Felipe Casimiro Perlaza |
Resumen
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Vol. 13, Núm. 1 (2014): Octubre-dic. |
La formación ciudadana de los escolares con retraso mental |
Olivia García Reyes, Julio Jesús Sierra Socorro |
Resumen
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Vol. 8, Núm. 4 (2010): Julio-sept. |
La formación integral de los pioneros en sus primeras edades, desde una perspectiva histórico-contemporánea. |
Liset Veitía Mederos |
Resumen
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Vol. 15, Núm. 1 (2017): Enero-marzo |
Propuesta Metodológica para la Formación Estadística Universitaria |
Mirtha de la Caridad Numa Rodríguez, Aníbal Sánchez Numa, Irayda Mercedes Manzano Salermo, Oscar Silvio Rodríguez Moya |
Resumen
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Vol. 8, Núm. 2 (2010): Enero-marzo |
El papel de las costumbres y tradiciones en la unidad de los estudiantes del Nuevo Programa de Formación de Médicos |
Naida Macias Hernández, Silvio García Ortega |
Resumen
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Vol. 17, Núm. 4 (2019): oct.- diciembre |
El desarrollo de habilidades profesionales pedagógicas en la formación inicial del logopeda |
Ana Isis Valdés, Gudelia Fernández Pérez de Alejo, Daymara Amelia Perojo Martínez |
Resumen
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Vol. 14, Núm. 1 (2016): Enero-marzo |
La habilidad de comprensión lectora en inglés, en los profesores en formación del 3er. año de la carrera de Educación Laboral-Informática |
Agnes Aydely Leal, Arturo Pulido Díaz |
Resumen
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Vol. 13, Núm. 3 (2015): Abril-junio |
Formación de competencias emocionales: un reto para la educación emocional en los estudiantes de ballet |
Adonys Isidro Ordán Bolívar, Alisvech Águila Carralero, Silvia Colunga Santos |
Resumen
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Vol. 12, Núm. 2 (2014): Enero-marzo |
Cultura científica: Un reto para la formación inicial de profesores de Matemática y Física |
Rafael Antonio Hernández Cruz Pérez, Wladimir La O Moreno, Julián Herrera Fuentes |
Resumen
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