La excursión geográfica, una propuesta para su desarrollo desde la asignatura Geografía en décimo grado del Instituto Vocacional de Ciencias Exactas “Federico Engels”

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Publicado: Mar 29, 2015
Palabras clave:
Excursión geográfica, Carácter pedagógico, Proceso de enseñanza-aprendizaje, Factores de riesgo, Reuniones metodológicas, Programas, Socializado, Formación integral, Preuniversitario.

Contenido principal del artículo

Enrique Rojas Castro
Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas “Federico Engels”
Margarita Valdés Hernández
Universidad de Ciencias Pedagógicas “Rafael María de Mendive”

Resumen

Este artículo aborda el tema de la excursión geográfica con carácter pedagógico así como sus aportes al proceso de enseñanza- aprendizaje consciente de los estudiantes de 10º Grado donde también aprenden a conocer otros factores de riesgo cercanos a la escuela, para determinar y descubrir posibles riesgos y así enriquecer el mapa de riesgos elaborado. En las reuniones metodológicas por asignaturas, se orientan y se controla las formas y los métodos de cómo llevar a efecto las actividades y cómo insertarlas en los planes de clases según las temáticas de los programas establecidos. El contenido del puede ser socializado en otros contextos escolares como una contribución a la formación integral de los estudiantes en preuniversitario.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Rojas Castro, E., & Valdés Hernández, M. (2015). La excursión geográfica, una propuesta para su desarrollo desde la asignatura Geografía en décimo grado del Instituto Vocacional de Ciencias Exactas “Federico Engels”. Mendive. Revista De Educación, 13(2), 157–165. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/718
Número
Vol. 13 Núm. 2 (2015): Enero-marzo
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES

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