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Título |
Autores/as |
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Vol. 20, Núm. 2 (2022): Abril-junio |
Estrategia pedagógica para la formación inicial investigativa de maestros logopedas |
Annia María Márquez Valdés, David Lorenzo Santamaría Cuesta, Maite Suarez Pedroso |
Resumen
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Vol. 19, Núm. 3 (2021): Julio-septiembre |
Competencias profesionales pedagógicas del Licenciado en Educación, Economía. Estrategia didáctica desde la Economía Política/Professional pedagogical competences of the graduate in education, economics. Didactic Strategy from the Political Economy |
María Caridad Medina Hernández, Ismary Fabé González, Juan Alberto Mena Lorenzo |
Resumen
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Vol. 18, Núm. 2 (2020): Abril - junio |
Premisas en torno a la gestión de la extensión universitaria desde el departamento docente |
Osmani Alvarez Bencomo, Taymi Breijo Worosz, Mercedes González Fernández-Larrea |
Resumen
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Vol. 19, Núm. 3 (2021): Julio-septiembre |
Competencias digitales en tiempos de COVID-19, reto para los maestros de la Institución Educativa CECAT "Marcial Acharán"/Digital skills in times of COVID-19, challenge for the teachers of the Educational Institution CECAT "Marcial Acharán" |
Sheila Sierralta Pinedo |
Resumen
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Vol. 19, Núm. 3 (2021): Julio-septiembre |
Folleto bibliográfico para la formación integral de los estudiantes de la especialidad Mecánica Automotriz/Bibliographic brochure for the comprehensive training of students in the Automotive Mechanics specialty |
Anarella Soto Lazo, Vadim Aguilar Hernández, Jorge Luis Ferrer Cosme |
Resumen
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Vol. 14, Núm. 1 (2016): Enero-marzo |
Un sistema de actividades para la orientación profesional en los estudiantes de Soldadura |
Jorge Pérez Prats, Armando Acosta Iglesias |
Resumen
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Vol. 18, Núm. 4 (2020): Octubre-diciembre |
El taller de tesis en el proceso de formación doctoral |
Maricela María González Pérez, Tomás Castillo Estrella |
Resumen
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Vol. 20, Núm. 3 (2022): Julio- septiembre |
Autopercepciones del profesor en formación sobre su rol docente y desempeño laboral |
Claudine Glenda Benoit Ríos, Héctor Vega Pinochet |
Resumen
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Vol. 20, Núm. 1 (2022): Enero-marzo |
Valoración Pedagógica sobre la Disciplina Marxismo-Leninismo en la Educación Superior en Cuba |
Luis Manuel Díaz Román |
Resumen
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Vol. 14, Núm. 3 (2016): Julio-sept. |
Un estudio pedagógico sobre la orientación profesional vocacional pedagógica con enfoque multifactorial |
Reinaldo Nétor Cueto Marín, Isbel Barrera Cabrera, Yadyra de la Caridad Piñera Concepción |
Resumen
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Vol. 18, Núm. 4 (2020): Octubre-diciembre |
Caracterización del proceso enseñanza aprendizaje desde la formación pedagógica de los estudiantes de Enfermería |
Madelaime Ramos Vives, Belkis Ferro González, Juan Alberto Mena Lorenzo |
Resumen
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Vol. 14, Núm. 1 (2016): Enero-marzo |
Consideraciones didácticas acerca de la formación del obrero calificado en Carpintería en Blanco y Encofrado |
Luis Enrique Prieto Camejo, Arturo Pulido Díaz |
Resumen
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Vol. 20, Núm. 4 (2022): Octubre-diciembre |
El modo de razonar histórico socio-crítico del estudiante de la Educación Superior |
Jose Vladimir Mauri Estevez, Carlos Alberto Rojas González, Madelin Guerra Llanes, Nilson Saumell Marrero |
Resumen
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Vol. 17, Núm. 3 (2019): julio-sept. |
Acciones pedagógicas de formación universitaria inclusiva para la atención a educandos sordos con implante coclear |
Gresin Castro Pérez, María Magdalena Fresquet Pedroso, Olga Lidia Carmenate Figueredo |
Resumen
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Vol. 20, Núm. 2 (2022): Abril-junio |
La enseñanza-aprendizaje de estadística para ingenieros informáticos centrado en el método de proyectos |
Susana Roig Armas, Jorge Luis Mena Lorenzo, Juan Alberto Mena Lorenzo, Assumpta Estrada Roca |
Resumen
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Vol. 19, Núm. 2 (2021): Abril-junio |
Una metodología para fortalecer la educación ambiental /A methodology to strengthen the environmental education |
Angel Caridad Lugo Blanco, Cocepción Alvarez Yong, Caridad Estrada Rodríguez |
Resumen
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Vol. 17, Núm. 2 (2019): Abril-junio |
Modelo didáctico para la formación estética del estudiante de Marxismo-Leninismo e Historia |
Yohany Peralta Pèrez, Beatriz Páez Rodríguez, Lidia Cira Carbonell Izquierdo |
Resumen
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Vol. 14, Núm. 3 (2016): Julio-sept. |
La tarea docente en la formación del profesor de Biología-Química |
Luis Enrique Martínez Zamora, Liulka Hernández Páez, Eric Rodolfo López Méndez |
Resumen
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Vol. 17, Núm. 1 (2019): Enero-marzo |
Estrategia para el perfeccionamiento curricular de la Disciplina Estudios Psicopedagógicos en Lengua Española |
Valodia Pacheco Rivera, Juan Silvio Cabrera Albert, Marbelia Acosta Ríos |
Resumen
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Vol. 14, Núm. 2 (2016): Abril-junio |
El Proyecto de Vida como categoría de interpretación en la formación profesional |
Reinaldo Meléndez Ruiz |
Resumen
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Vol. 20, Núm. 1 (2022): Enero-marzo |
Implicaciones emocionales en maestros de Educación Infantil y las familias en pandemia en España |
Andrea Otero-Mayer, Ana González-Benito, Belén Gutiérrez-de-Rozas |
Resumen
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Vol. 19, Núm. 4 (2021): octubre-diciembre |
Acercamiento histórico-tendencial a la formación de los funcionarios de migración y extranjería en Angola |
Armindo Henriques, Pedro Valiente Sandó, José Javier Del Toro Prada |
Resumen
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Vol. 19, Núm. 4 (2021): octubre-diciembre |
Las competencias emocionales en la formación profesional del gestor sociocultural |
Gilma - Gómez Veloz, Máryuri García González |
Resumen
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Vol. 16, Núm. 3 (2018): Julio-sept. |
Tareas profesionales para la formación del profesor de lenguas extranjeras |
Arnaldo Moisés Gómez |
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Vol. 19, Núm. 2 (2021): Abril-junio |
Modelo para el perfeccionamiento de la redacción de textos científicos desde la formación continua/Model for perfecting the scientific text composition from the continuous formation |
Tamara Jiménez, Caridad Cancio López, Antonio Hernández Alegría |
Resumen
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