Estrategia didáctica para la evaluación de competencias laborales en los estudiantes de Medicina

Marileydis Verdecia Ramírez, Luis Aníbal Alonso Betancourt, Laura Leticia Mendoza Tauler, Vadim Aguilar Hernández

Resumen


El análisis objetivo de la formación de profesionales en el área de la salud, en el momento actual, enfrenta una serie de desafíos; entre otros: lograr la disponibilidad de egresados con competencias laborales para desempeñarse en correspondencia con las funciones inherentes al médico general en un entorno complejo y cambiante. El presente artículo tiene como objetivo proponer una estrategia didáctica para la evaluación de competencias laborales en los estudiantes de Medicina. Se realizó una investigación cuantitativa experimental en su variante preexperimento, empleando los métodos de revisión de documentos, observación, análisis, síntesis, hipotético-deductivo, sistémico, el preexperimento pedagógico y el estadígrafo Chi-cuadrado (X2). El resultado puede generalizarse a nivel nacional e internacional acorde a las características del proceso de formación del estudiante de Medicina. Se concluye planteando que la estrategia didáctica contribuye a mejorar los procesos evaluativos al sistematizar un proceso de valoración-certificación de competencias, basada en el cumplimiento de las funciones del acto evaluativo: pedagógica, innovadora, de control.


Autores/as

Marileydis Verdecia Ramírez

ORCID iD
Universidad de Ciencias Médicas de Holguín
Cuba

Doctora en Medicina. Especialista de Primer Grado en MGI. Especialista de Primero y Segundo Grado en Fisiología Normal y Patológica. Master en Educación Médica. Profesora Auxiliar. Universidad de Ciencias Médicas de Holguín

Luis Aníbal Alonso Betancourt

ORCID iD
Universidad de Holguín
Cuba

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Master en Pedagogía Profesional. Profesor Titular. Docente del Centro de Estudio para la Formación Laboral. Universidad de Holguín

Laura Leticia Mendoza Tauler

ORCID iD
Universidad de Holguín
Cuba

Doctora en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular. Directora del Centro de Estudios en Ciencias

de la Educación, Universidad de Holguín, Cuba

Vadim Aguilar Hernández

ORCID iD
Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Monte de Oca”
Cuba

Licenciado en Educación. Especialidad “Construcción de Maquinarias”

Master en Ciencias de la Educación

Doctor en Ciencias Pedagógicas

Profesor: Titular

 

 

 

 

 

 

Referencias


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Palabras clave

competencia; evaluación; estrategia; estudiante; Medicina.

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