Tasks for English communicative competence development in Mining Engineering major students

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Mirtha Odalis Olivero Herrera
Rafael Lodezma Tamayo Caballero
Guillermo Acosta Coutín
Georgina Elvira Aguilera Saborit

Abstract

Competent professional formation is a social demand for Cuban higher education. It requires a good command of the English language at a basic level, A2 or higher, according to the Common European Framework for Languages, as graduation requirement. At present, there are certain limitations in the communicative competence development of mining engineering major students of the University of Moa, Dr. Antonio Núñez Jiménez, to meet this requirement. For this purpose, the objective of this paper is to present some communicative tasks to facilitate the communicative competence development of mining field students. Different methods were used from the theoretical level, such as: historical-logical, analysis-synthesis and induction-deduction; of the empirical level: documentary information analysis, survey, interview, and class observation; also mathematical and statics methods. With tasks implementation, it contributes to the English language didactics and the teaching-learning process improvement, enabling profession-related oral and written communication.

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How to Cite
Olivero Herrera, M. O., Tamayo Caballero, R. L., Acosta Coutín, G., & Aguilera Saborit, G. E. (2022). Tasks for English communicative competence development in Mining Engineering major students. Mendive. Journal on Education, 20(2), 394–407. Retrieved from https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2721
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ARTICLES
Author Biography

Mirtha Odalis Olivero Herrera, Universidad de Moa Dr. Antonio Núñez Jiménez

Profesora de Inglés y Jefa del Dpto. Idiomas de la Universidad de Moa Dr. Antonio Núñez Jiménez

References

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