Estratégia didática para avaliação de habilidades para o trabalho em estudantes de medicina

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Marileydis Verdecia Ramírez
Luis Aníbal Alonso Betancourt
Laura Leticia Mendoza Tauler
Vadim Aguilar Hernández

Resumo

A análise objetiva da formação de profissionais da área da saúde, na atualidade, enfrenta uma série de desafios; entre outros: conseguir a disponibilidade de diplomados com competências profissionais para desempenhar as funções inerentes ao clínico geral num ambiente complexo e em mudança. O objetivo deste artigo é propor uma estratégia didática para avaliação de competências laborais em estudantes de Medicina. Realizou-se uma pesquisa quantitativa experimental em sua variante pré-experimento, utilizando os métodos de revisão documental, observação, análise, síntese, hipotético-dedutivo, sistêmico, o pré-experimento pedagógico e o estatístico Qui-quadrado (X2). O resultado pode ser generalizado em nível nacional e internacional de acordo com as características do processo de formação do estudante de medicina. Conclui-se afirmando que a estratégia didática contribui para a melhoria dos processos avaliativos ao sistematizar um processo de avaliação-certificação de competências, baseado no cumprimento das funções do ato avaliativo: pedagógico, inovador, de controle.

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Como Citar
Verdecia Ramírez, M., Alonso Betancourt, L. A., Mendoza Tauler, L. L., & Aguilar Hernández, V. (2022). Estratégia didática para avaliação de habilidades para o trabalho em estudantes de medicina. Mendive. Revista Educação, 20(3), 1003–1021. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3009
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS
Biografias Autor

Marileydis Verdecia Ramírez, Universidad de Ciencias Médicas de Holguín

Doctora en Medicina. Especialista de Primer Grado en MGI. Especialista de Primero y Segundo Grado en Fisiología Normal y Patológica. Master en Educación Médica. Profesora Auxiliar. Universidad de Ciencias Médicas de Holguín

Luis Aníbal Alonso Betancourt, Universidad de Holguín

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Master en Pedagogía Profesional. Profesor Titular. Docente del Centro de Estudio para la Formación Laboral. Universidad de Holguín

Laura Leticia Mendoza Tauler, Universidad de Holguín

Doctora en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular. Directora del Centro de Estudios en Ciencias

de la Educación, Universidad de Holguín, Cuba

Vadim Aguilar Hernández, Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Monte de Oca”

Licenciado en Educación. Especialidad “Construcción de Maquinarias”

Master en Ciencias de la Educación

Doctor en Ciencias Pedagógicas

Profesor: Titular

 

 

 

 

 

 

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