O workshop de tese no processo de formação de doutoramento

Main Article Content

Maricela María González Pérez
Tomás Castillo Estrella

Resumo

No processo de formação para doutoramento, a formação de competências de investigação é essencial; uma das formas em que os comités de doutoramento podem influenciar, isto é, através dos workshops de tese, daí que o objetivo deste artigo seja propor ações para melhorar o desempenho destas em termos da sua função de formação. A fim de cumprir este objetivo, foram utilizados, de um ponto de vista teórico. O método histórico-lógico e o método sistémico e a técnica de análise documental foram utilizados, enquanto do ponto de vista empírico, o método de medição e as técnicas de análise documental, inquérito e entrevista foram utilizados. Os principais resultados são, a partir da teoria, as competências a formar, bem como as características dos workshops de tese e da prática, as dificuldades dos workshops da Universidade de Pinar del Río, entre as quais se destacam a insuficiente visibilidade das publicações dos doutorandos, a pouca utilização de ferramentas informáticas, a diversidade de metodologias para desenvolver os workshops nos diferentes programas, a insuficiente discussão e argumentação por parte dos doutorandos, entre outros, pelo que se conclui com uma proposta de normalização da realização dos workshops de tese na universidade a fim de aumentar a sua qualidade e impacto. Palavras-chave: workshops de tese; formação de doutoramento.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Article Details

Como Citar
González Pérez, M. M., & Castillo Estrella, T. (2020). O workshop de tese no processo de formação de doutoramento. Mendive. Revista Educação, 18(4), 940–953. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2126
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS
Biografias Autor

Maricela María González Pérez, Universidad de Pinar del Río "Hermanos saiz Montes de Oca"

Profesora Titular y Académica Titular. Doctora en Ciencias Económicas y Presidenta de la Comisión de Grados Científicos de la UPR.

Tomás Castillo Estrella, Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Licenciado en Educación. Especialidad Matemática.

Referências

Álvarez, G y Difabio, H. (2018). Retroalimentación docente y aprendizaje en talleres virtuales de escritura de tesis. Revista Apertura, 10 (1), 8-23. http://dx.doi.org/10.18381/Ap.v10n1.996

Cruz, V. (2014). Tendencias del postgrado en Iberoamérica. Revista Ciencia y Sociedad, 39(4): 641-663

Comisión Nacional de Grados Científicos. Decreto Ley 372/2019. Del Sistema Nacional de Grados Científicos. Gaceta Oficial (GOC-2019-772-O65). Cuba: Comisión Nacional de Grados Científicos.

Hernández, R; Rodríguez, M; Piñón, J; Del Canto, C; Guerra, S; Portela, R. (2009). Política y estrategia para la formación doctoral y posdoctoral en el sistema nacional de educación en Cuba. Curso 67 Congreso de Pedagogía 2009. Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño. Ministerio de Educación. ISBN 978-959-18-0448-8

Johnson, L.; Le, A. y Green, B. (2000). The Ph Dautonomous self: Gender, rationality and postgraduate pedagogy. Studies in Higher Education, 25(2), 135-147.

Medina, J. (2003). Por un nuevo liderazgo para facilitar el desarrollo de comunidades y cultura del conocimiento en la formación avanzada. En gestión del conocimiento. Memorias de la Reunión Técnica Internacional. México: Salamanca: Ediciones AUIP.

Ministerio de Educación Superior.(2019) Resolución 140/2019. Reglamento de educación de postgrado. Ministerio de Educación Superior, GOC 065: Cuba.

Ministerio de Educación Superior. Comisión Nacional de Grados Científicos. (2020) Resolución 3/2020. Sobre la aprobación, modificación y cierre de los programas de doctorado por la Comisión Nacional de Grados Científicos. Cuba: Ministerio de Educación Superior. Comisión Nacional de Grados Científicos.

Pérez, A. (2005). La integración de programas de formación doctoral y sistemas de proyectos educacionales. Curso 84. Congreso de Pedagogía. Ciudad de La Habana, Cuba

Saborido, J. R. (2018). Universidad, investigación, innovación y formación doctoral para el desarrollo en Cuba. Revista Cubana de Educación Superior. No.1 (enero-abril), p 4-18.

Artigos mais lidos do(s) mesmo(s) autor(es)

1 2 > >> 

Artigos Similares

1 2 3 4 > >> 

Também poderá iniciar uma pesquisa avançada de similaridade para este artigo.