An Approach to the Management of Peruvian Educational Institutions

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Zulmi Consuelo Tenorio Polo
Vilma María Pérez Viñas

Abstract

The strengthening and development of the quality of pedagogical processes in Latin American educational institutions also involves consolidating the management capacity of managers and teachers. This means increasing responsibility in the institutional pedagogical process, its administration and its results. That is, to stimulate and develop institutions in order to assume the confrontation and solution of the problems concerning the processes they manage. However, inadequacies persist in the management of educational institutions that undermine the quality of the educational process and product. This article aimed to make an approach to educational management in educational institutions in Peru and its essential characteristics today. A mixed approach was employed that included content analysis of the terms administrative or school educational management and quality of education in high-visibility database publications. The focus group was used to know the opinions of teachers from the District of Lima on the educational management process. A questionnaire on educational management was answered. The population consisted of 35 teachers from the District of Lima and the sample with 23 teachers. The main results referred to the deficiencies in the theoretical and practical knowledge on educational management of teachers, despite the efforts of the state and the existence of documents and programs that favor institutional educational management. The dimensions of best results were administrative and pedagogical management, followed by institutional and community management as the most affected.

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How to Cite
Tenorio Polo, Z. C., & Pérez Viñas, V. M. (2023). An Approach to the Management of Peruvian Educational Institutions. Mendive. Journal on Education, 21(4), e3505. Retrieved from https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3505
Section
ARTICLES
Author Biographies

Zulmi Consuelo Tenorio Polo, César Vallejo University. Peru

Licenciada en Educación. Especialidad Biología y Química. Máster en Educación. Mención en Educación de la Creatividad

Vilma María Pérez Viñas, University of Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". Cuba

Doctora en Ciencias Pedagógicas. Licenciada en Educación. Especialidad Lengua Inglesa

References

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