La práctica pedagógica para el desarrollo de las competencias profesionales del Educador Físico en Colombia
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Resumen
El mejoramiento de la calidad educativa en las naciones latinoamericanas, es una de las principales metas a alcanzar por parte de los países miembros de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) para el 2021. Por esta razón, la formación de profesores tiene un rol preponderante, de ahí que este resultado centre su atención en contribuir al mejoramiento en la formación de los futuros profesores de Educación Física, por la importante misión social que éstos tienen en la educación de las futuras generaciones. En el presente artículo se empleó el método de análisis bibliográfico, yendo desde el contexto internacional hasta la realidad colombiana. Los principales resultados están en la determinación de los antecedentes que marcan el inicio de la búsqueda de competitividad y calidad en la Educación Superior, y la participación de Colombia en dicho reto, igualmente, cómo surgen las prácticas para la adquisición de competencias en el ejercicio de las actividades profesionales; y, finalmente, el estado actual sobre dichas competencias en los estudiantes de práctica pedagógica del programa de Licenciatura en Educación Física de la Institución Universitaria Centro de Educación Superior María Goretti (I. U. CESMAG).
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