Publicado: 2008-09-24

EDITORIAL

¿Dominar la lengua o ser un comunicador competente?

Rodolfo Acosta Padrón

225-227

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ARTÍCULOS ORIGINALES

Sistema de tareas para el aprendizaje interactivo de la expresión oral

Wuilfredo Montano Bejerano

228-233

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El lenguaje técnico profesional en la formación de los futuros obreros

Juan Alberto Mena Lorenzo, Noemí Sarracino Alum

234-241

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El paradigma pedagógico “aprender a aprender” y el enfoque histórico-cultural: puntos de contacto

Vilma María Pérez Viñas

242-246

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La tarea integradora como centro para lograr la interdisciplinariedad de las Ciencias Naturales

Alba María Lopetegui Canel, Reinaldo Meléndez Ruiz, Lina María Chirolde García

247-251

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Evolución de las concepciones acerca de la Evaluación de la Calidad de la Educación (SECE): un acercamiento a las definiciones asumidas en Cuba

Débora Mainegra Fernández, Jesús Miranda Izquierdo

252-259

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La sexualidad responsable desde las actividades extradocentes

Jorge Eladio Pérez Velázquez

260-267

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Los Principios de la Termodinámica, uno de los soportes de la economía ecológica y el rol de la escuela en su concientización

Juan R. Cardentey Lorente, Jesús Pérez López, Rafael Hernández- Cruz Pérez

268-274

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Antecedentes y reflexiones sobre el proceso de atención diferenciada en la asignatura Matemática

Carlos Manuel Caraballo Carmona, Francisco Lázaro García Fernández

275-280

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Referentes que sustentan el Desempeño Profesional Pedagógico del Profesor General Integral de Secundaria Básica, en la utilización de la Informática en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Luis Emilio Caro Betancourt

281-287

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DIÁLOGO PEDAGÓGICO

La motivación hacia el estudio en Secundaria Básica: ¿Proceso o resultado? (II)

Luis Alfredo González Collera

288-291

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PEDAGOGOS ILUSTRES

Tranquilino J. Sandalio de Noda ¿un educador social del siglo XIX en Cuba?

Pedro Luis González Rivera, Deogracia Hernández Rodríguez

292-296

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PRESENTACIÓN DEL LIBRO

El estudio de casos como método científico de investigación en la escuela” de los autores: Ramírez Ramírez, I; Castellanos Pérez, RM y Figueredo Pérez, E

Rolando Rodríguez Hernández

297-299

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INICIOS CULTURALES

¿Cómo enseñar al escolar primario a apreciar una obra arquitectónica?

Paula Azcuy Chiroles

300-302

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