O desenvolvimento integral, sustentado e pertinente do profissional da Educação Especial

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Olivia García Reyes
Giselvis Aguiar Aguiar
Iris Valdés Valdés

Resumo

O seu objectivo é mostrar o alcance e significado de uma estratégia departamental para elevar a qualidade da formação dos seus profissionais através da integração dos processos substantivos para a condução e impacto da investigação e para a sua projeção externa no território, a nível nacional e internacional de forma a garantir o desenvolvimento integral, sustentado e pertinente do departamento de Educação Especial da Universidade de Pinar del Río. No seu desenvolvimento, foram utilizados métodos do nível teórico, tais como o analítico-sintético, indução-dedução, hipotético-dedutivo, do nível empírico, análise documental, observação e entrevista, bem como os correspondentes às estatísticas descritivas e inferenciais que permitiram compilar, interpretar e processar a informação relacionada com a temática. São apresentados resultados que demonstram a contínua ascensão dos processos universitários a partir da implementação de uma estratégia com uma abordagem sistémica.

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Como Citar
García Reyes, O., Aguiar Aguiar, G., & Valdés Valdés, I. (2021). O desenvolvimento integral, sustentado e pertinente do profissional da Educação Especial. Mendive. Revista Educação, 19(1), 246–256. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/1798
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS
Biografia Autor

Olivia García Reyes, Universidad de Pinar del Río "Hnos Saíz Montes de Oca"

Jefe del Departamento de Educación Especial y Logopedia. Doctora en Ciencias Pedagógicas

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