Acosta Padrón, Rodolfo

• Mendive. Revista de Educación Vol. 16 Núm. 4 (2018): octubre-dic. - ARTÍCULOS DE REVISIÓN
  La enseñanza de lenguas extranjeras desde el contexto latinoamericano
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 18 Núm. 1 (2020): Enero-marzo - ARTÍCULOS ORIGINALES
  El empleo de la literatura en el aprendizaje del uso real del inglés
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 20 Núm. 1 (2022): Enero-marzo - ARTÍCULOS ORIGINALES
  África en América, para la enseñanza del inglés en la Universidad
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 1 Núm. 2 (2003): Enero-marzo - ARTÍCULOS ORIGINALES
  ¿Soy un comunicador competente?
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 1 Núm. 4 (2003): Julio-sept. - ARTÍCULOS ORIGINALES
  ¿Aprendizaje Holista?
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 3 Núm. 2 (2005): Enero-marzo - ARTÍCULOS ORIGINALES
  La Autoestima en la Educación
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 3 Núm. 4 (2005): Julio-sept. - ARTÍCULOS ORIGINALES
  La enseñanza global en la educación contemporánea
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 2 Núm. 3 (2004): Abril-junio - ARTÍCULOS ORIGINALES
  El trabajo cooperativo para los contextos educativos multiculturales en Cuba: una alternativa pedagógica
  Resumen  PDF
• Mendive. Revista de Educación Vol. 2 Núm. 4 (2004): Julio-sept. - EDITORIAL
  Universalización de la Universidad: un proyecto cubano para el acceso a la educación superior de las mayorías
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 4 Núm. 2 (2006): Enero-marzo - ARTÍCULOS ORIGINALES
  La autoestima en la cultura indígena chatina de México
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 5 Núm. 1 (2006): Octubre-dic. - ARTÍCULOS ORIGINALES
  Necesidad del trabajo cooperativo en la educación
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 6 Núm. 4 (2008): Julio-sept. - EDITORIAL
  ¿Dominar la lengua o ser un comunicador competente?
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 11 Núm. 1 (2012): Octubre-dic. - ARTÍCULOS ORIGINALES
  ¿Enseñanza de la lengua o de la comunicación?
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 13 Núm. 3 (2015): Abril-junio - ARTÍCULOS ORIGINALES
  Múltiples escenarios para el aprendizaje de lenguas extranjeras: experiencias en la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Pinar del Río
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 13 Núm. 4 (2015): Julio-sept. - PRESENTACIÓN DEL LIBRO
  Didáctica interactiva de lenguas
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 15 Núm. 1 (2017): Enero-marzo - ARTÍCULOS ORIGINALES
  Los factores psicológicos en el desarrollo de la competencia comunicativa en lengua inglesa
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 6 Núm. 2 (2008): Enero-marzo - ARTÍCULOS ORIGINALES
  La educación intercultural en Cuba: una estrategia educativa
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 15 Núm. 2 (2017): Abril-junio - ARTÍCULOS ORIGINALES
  El taller pedagógico interactivo-reflexivo para la formación y superación profesional de profesores de lenguas
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 19 Núm. 3 (2021): Julio-septiembre - ARTÍCULOS ORIGINALES
  Evolución histórica de la metodología del inglés en Pinar del Río/Historical evolution of the english teaching methodology in Pinar del Río
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 19 Núm. 1 (2021): Enero-marzo - ARTÍCULOS ORIGINALES
  La narración de cuentos para contribuir a la enseñanza del inglés / The storytelling for contributing to the English Teaching
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 18 Núm. 3 (2020): Julio-septiembre - ARTÍCULOS ORIGINALES
  La enseñanza interactiva del inglés: La cola de los escritores de América
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 10 Núm. 3 (2012): Abril-junio - ARTÍCULOS ORIGINALES
  La comprensión de lectura desde el proceso de enseñanza-aprendizaje del Inglés con fines específicos
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 22 Núm. 1 (2024): Enero-marzo - ARTÍCULOS ORIGINALES
  La literatura caribeña y la competencia intercultural en la formación de profesores de inglés
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 20 Núm. 1 (2022): Enero-marzo - ARTÍCULOS ORIGINALES
  Aprendizaje hibrido del inglés en la Universidad en tiempos de pandemia
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• Mendive. Revista de Educación Vol. 20 Núm. 1 (2022): Enero-marzo - ARTÍCULOS ORIGINALES
  Aprendizajes híbridos en la formación de profesores de inglés
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