¿Enseñanza de la lengua o de la comunicación?

Rodolfo Acosta Padrón, José Alfonso Hernández

Resumen


El autor del presente artículo toma posición acerca del dilema de qué priorizar en la enseñanza de lenguas: las habilidades comunicativas o el conocimiento del sistema de la lengua. Clarifica conceptos que conducen a la necesidad de concebir una enseñanza que tenga en cuenta tanto lo que constituye la conducta  o actividad lingüística correcta como la conducta lingüística apropiada, es decir, tanto el conocimiento lingüístico como el conocimiento pragmático en la enseñanza de la lengua materna  o de las lenguas extranjeras.

Autores/as

Rodolfo Acosta Padrón

Universidad de Ciencias Pedagógicas “Rafael María de Mendive” de Pinar del Río, Cuba.
Cuba

José Alfonso Hernández

Universidad de Ciencias Pedagógicas “Rafael María de Mendive” de Pinar del Río, Cuba.
Cuba

Referencias


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Palabras clave

Didactics; language teaching; communication; language behavior; linguistic and pragmatic knowledge; interactive didactics.

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