¿Enseñanza de la lengua o de la comunicación?

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Publicado: Dec 26, 2012
Palabras clave:
Didactics, language teaching, communication, language behavior, linguistic and pragmatic knowledge, interactive didactics.

Contenido principal del artículo

Rodolfo Acosta Padrón
Universidad de Ciencias Pedagógicas “Rafael María de Mendive” de Pinar del Río, Cuba.
José Alfonso Hernández
Universidad de Ciencias Pedagógicas “Rafael María de Mendive” de Pinar del Río, Cuba.

Resumen

El autor del presente artículo toma posición acerca del dilema de qué priorizar en la enseñanza de lenguas: las habilidades comunicativas o el conocimiento del sistema de la lengua. Clarifica conceptos que conducen a la necesidad de concebir una enseñanza que tenga en cuenta tanto lo que constituye la conducta  o actividad lingüística correcta como la conducta lingüística apropiada, es decir, tanto el conocimiento lingüístico como el conocimiento pragmático en la enseñanza de la lengua materna  o de las lenguas extranjeras.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Acosta Padrón, R., & Alfonso Hernández, J. (2012). ¿Enseñanza de la lengua o de la comunicación?. Mendive. Revista De Educación, 11(1), 84–92. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/575
Número
Vol. 11 Núm. 1 (2012): Octubre-dic.
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES

Citas

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