Un acercamiento a los resultados de los exámenes de ingreso a la Educación Superior en Pinar del Río en el curso 2013-2014

Benito Bravo Echevarría; Carlos Luis Fernández Peña; Débora Mainegra Fernández

PDF (Español (España))

Keywords:

Interviews in depth, academic performance, diagnosis.

Benito Bravo Echevarría

Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”

Carlos Luis Fernández Peña

Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”

Débora Mainegra Fernández

Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”

Abstract

The results reached in the ordinary tests from the entrance to the Superior Education in the County of Pinegrove of the River in the school course 2013-2014 were inferior in the three subjects comparatively with those of the previous course, for what remembered on the part of the MINED, to carry out a profundización study to evaluate with depth the causes of the same ones and to propose the immediate actions to solve such a problem. It was used mainly, for the present study, technical as the interviews in depth and the revision of documents, combined with a procedure of triangulation of data.

Downloads

Download data is not yet available.

How to Cite

Bravo Echevarría, B., Fernández Peña, C. L., & Mainegra Fernández, D. (2015). An approach to the results of Entrance Tests to High Education in Pinar del Río, in the 2013 – 2014 course. Mendive. Journal on Education, 13(3), 355–361. Retrieved from https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/1390

Issue

Vol. 13 No. 3 (2015): April-june

Section

ARTICLES

References

Álvarez, J. L. y Jurgenson, G. (2007) Cómo hacer investigación cualitativa. Fundamentos y metodología. Editorial Paidós, Ciudad de México.

Delgado, J. M. y Gutiérrez, J. (2007) Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales. Editorial Síntesis, Madrid.

Hernández-Sampieri, R. et al. (1998) Metodología de la Investigación. Editorial Mc´Graw Hill. Ciudad México.

Rodríguez, G; J. Gil y E. García (2002) Metodología de la investigación cualitativa. PROGRAG. Santiago de Cuba.

La Escuela de Educación General. Proyecciones y exigencias educativas. Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, 40 p., noviembre 2011.

García Ramis L. y otros Propuesta curricular para la Escuela Básica actual. Fundamentos teóricos y metodológicos. Editorial Pueblo y Educación, La Habana, 2006, 160 p.

López, Josefina y otros: Marco conceptual para la elaboración de una teoría pedagógica. Investigación del Grupo Pedagogía, Instituto Central de Ciencias Pedagógicas (ICCP), Ciudad de La Habana, 1998.

Rodríguez, G. et al. (2002) Metodología de la investigación cualitativa. PROGRAG. Santiago de Cuba.

Valle Lima A. Algunos modelos importantes para la transformación de la escuela. Modelos para el diseño curricular. Editorial Academia Ciudad habana, 2008.

Similar Articles

Pablo Alberto Parra Silva, Mayra Ordaz Hernández, Psychopedagogical tutoring process. An aproach in State Technical University of Quevedo, Ecuador , Mendive. Journal on Education: Vol. 18 No. 2 (2020): April - june
Yaima Orama Sánchez, Arturo Pulido Díaz, Juan Alberto Mena Lorenzo, The process of training scientific-investigative skills in the Social Work specialty. Its characterization / El proceso de formación de las habilidades científico-investigativas en la especialidad Trabajo Social. Caracterización , Mendive. Journal on Education: Vol. 19 No. 1 (2021): January- march
Paulina Marlen Casañas Oliva, Arturo Pulido Díaz, The training of the Caribbean cultural identity on the teacher of English , Mendive. Journal on Education: Vol. 22 No. 2 (2024): April- June (Continuous publication)
Deyanira Duverger Calderín, Miriam Duany Timosthe, Gloria Guerra Mercado, Educational strategy for the development of self-determination in students with intellectual disabilities , Mendive. Journal on Education: Vol. 22 No. 2 (2024): April- June (Continuous publication)
Alenni Ramona Aguilera Grave de Peralta, Roberto Pérez Almaguer, Yudith Laura Ferreiro Fuentes, Methodology for the pedagogical accompaniment to the primary teacher in family orientation , Mendive. Journal on Education: Vol. 21 No. 1 (2023): January-march
Yosniel Estévez Arias, Miguel Jorge Llivina Lavigne, Yoanka Rodney Rodríguez, The professional improvement of teachers in situations of violence in the educational community , Mendive. Journal on Education: Vol. 21 No. 3 (2023): julio-septiembre
Rasciel de la Caridad Zayas Acosta, Norberto Valcárcel Izquierdo, Juan Carlos Vento Carballea, Characterization of training for pre-school educators who lead Physical Education , Mendive. Journal on Education: Vol. 17 No. 3 (2019): julio-sept.
Yuniet De la Caridad Varela Rodríguez, Luis Orestes Oliva Quintana, Maily Morejón Concepción, System of teaching tasks as an interdisciplinary node in the didactics of the construction of written texts , Mendive. Journal on Education: Vol. 20 No. 1 (2022): January-March
Brenda Guadalupe Colin Palma, Guadalupe Barajas Arroyo, Research and teaching: Challenges, Innovations and Transformation in the face of the COVID-19 pandemic in three states of Mexico , Mendive. Journal on Education: Vol. 21 No. 2 (2023): abril-junio
Orvelis Alba Castellanos, Yunayssi Lemes Suárez, Nurman Colón Mustelier, Methodology for the systematization of research results in the professional training ofstudents of the Faculty of Electrical Engineering/Metodología para la sistematización de resultados investigativos en la formación profesional de estudiantes de la Facu , Mendive. Journal on Education: Vol. 19 No. 3 (2021): April-june

1 2 3 > >>

You may also start an advanced similarity search for this article.

Article Sidebar

Main Article Content

Abstract

Downloads

Article Details

References

Most read articles by the same author(s)

Similar Articles