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Título |
Autores/as |
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Vol. 15, Núm. 3 (2017): Julio-sept. |
La profesionalización de la Física en la formación del técnico medio en Agronomía |
Carlos Alberto Gato Armas, Jorge Luis Madera Blanco |
Resumen
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Vol. 15, Núm. 3 (2017): Julio-sept. |
La preparación de los jefes de departamentos para la dirección del trabajo metodológico en la Educación Técnica y Profesional |
Rolando Rodríguez Delgado, Caridad Amado Paula Acosta |
Resumen
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Vol. 14, Núm. 3 (2016): Julio-sept. |
La influencia de la familia en la formación profesional de los estudiantes de la Enseñanza Técnica Profesional: una necesidad a satisfacer desde la orientación profesional |
Jorge Luis Álvarez Hernández |
Resumen
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Vol. 14, Núm. 1 (2016): Enero-marzo |
La profesionalización de los estudiantes universitarios durante la formación inicial |
Elizabeth Darias Hernández, Taymi Breijo Worosz, Francisco Lázaro García Fernández |
Resumen
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Vol. 16, Núm. 1 (2018): Enero-marzo |
La preparación a maestros primarios para la formación vocacional y orientación profesional hacia carreras agropecuarias |
Daysi Sánchez Riesgo, Gloria María Jaime Mirabal, Manuel Ismael Cruz Ordaz |
Resumen
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Vol. 15, Núm. 4 (2017): Octubre-dic. |
La profesionalización del docente universitario: un reto actual |
Carlos Alberto Rojas González |
Resumen
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Vol. 14, Núm. 2 (2016): Abril-junio |
La retroalimentación en la enseñanza de la expresión escrita en Inglés. Un proyecto de desarrollo profesional |
Luis Mijares Nuñez, Osbel Zubizarreta Beltrán |
Resumen
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Vol. 18, Núm. 2 (2020): Abril - junio |
La gestión del conocimiento a través del uso de la literatura docente |
Ana Luisa Figueredo Figueredo, Mariela María Martínez Roselló, Rebeca Pérez Rosabal |
Resumen
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Vol. 21, Núm. 1 (2023): Enero-marzo |
Metodología para el acompañamiento pedagógico al maestro primario en orientación familiar |
Alenni Ramona Aguilera Grave de Peralta, Roberto Pérez Almaguer, Yudith Laura Ferreiro Fuentes |
Resumen
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Vol. 15, Núm. 4 (2017): Octubre-dic. |
Habilidades profesionales de la agronomía: historia de su formación y desarrollo en Pinar del Río |
Yamila Ramírez Guerra, Juan Alberto Mena Lorenzo, Jorge Luis Mena Lorenzo |
Resumen
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Vol. 18, Núm. 3 (2020): Julio-septiembre |
Trayectorias y experiencia didáctico-pedagógica de docentes en el posgrado |
Elba Milagros Mairena Molina, Dulce María Cabrera Hernández |
Resumen
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Vol. 14, Núm. 2 (2016): Abril-junio |
Los intereses profesionales pedagógicos en estudiantes de la Educación Media Superior. Apuntes y reflexiones desde la orientación profesional. |
Eduardo Vilaú Jiménez, Reinaldo Néstor Cueto Marín, Yadira Pruna Barroso |
Resumen
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Vol. 16, Núm. 2 (2018): Abril-junio |
Contribución de la asignatura análisis del discurso a la formación profesional de estudiantes de Periodismo |
Dayneris Maxan Vernon, Eneida Zaldívar Prieto, Yenisey Gil Zaldívar |
Resumen
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Vol. 20, Núm. 4 (2022): Octubre-diciembre |
Estrategia de capacitación profesoral activa y formación profesional pedagógica |
Pedro Luis González Rivera |
Resumen
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Vol. 14, Núm. 1 (2016): Enero-marzo |
Un sistema de actividades para la orientación profesional en los estudiantes de Soldadura |
Jorge Pérez Prats, Armando Acosta Iglesias |
Resumen
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Vol. 20, Núm. 2 (2022): Abril-junio |
Preparación en educación especial de los psicólogos mediante la comparación entre Cuba y Mali |
Ahmadou Maiga |
Resumen
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Vol. 20, Núm. 4 (2022): Octubre-diciembre |
El impacto de la COVID-19 y la formación del sommelier. Consideraciones |
Francisco Daniel Pérez Dorta, Lizney Martín Sauri, Marilin Urbay Rodríguez |
Resumen
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Vol. 20, Núm. 3 (2022): Julio- septiembre |
Los estudios lingüísticos en la carrera Licenciatura en Educación Español-Literatura desde una perspectiva profesionalizada |
Yelena Abreu Alvarado, Karina Machin Hernández Machin Hernández, Liliana Alvarez Alonso |
Resumen
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Vol. 18, Núm. 4 (2020): Octubre-diciembre |
La evaluación integradora, su contribución a la formación profesional en la Licenciatura en Educación Agropecuaria |
Madelyn Fernández Barrios, Ana Cecilia Jerez González, Caridad Rodríguez Delgado |
Resumen
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Vol. 20, Núm. 2 (2022): Abril-junio |
La formación profesional de los estudiantes universitarios a través de las Aulas Invertidas |
Luis Aníbal Alonso Betancourt, Miguel Alejandro Cruz Cabezas, Vadim Aguilar Hernández |
Resumen
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Vol. 20, Núm. 3 (2022): Julio- septiembre |
Autopercepciones del profesor en formación sobre su rol docente y desempeño laboral |
Claudine Glenda Benoit Ríos, Héctor Vega Pinochet |
Resumen
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Vol. 14, Núm. 3 (2016): Julio-sept. |
Un estudio pedagógico sobre la orientación profesional vocacional pedagógica con enfoque multifactorial |
Reinaldo Nétor Cueto Marín, Isbel Barrera Cabrera, Yadyra de la Caridad Piñera Concepción |
Resumen
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Vol. 14, Núm. 1 (2016): Enero-marzo |
Consideraciones didácticas acerca de la formación del obrero calificado en Carpintería en Blanco y Encofrado |
Luis Enrique Prieto Camejo, Arturo Pulido Díaz |
Resumen
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Vol. 20, Núm. 2 (2022): Abril-junio |
La enseñanza-aprendizaje de estadística para ingenieros informáticos centrado en el método de proyectos |
Susana Roig Armas, Jorge Luis Mena Lorenzo, Juan Alberto Mena Lorenzo, Assumpta Estrada Roca |
Resumen
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Vol. 14, Núm. 2 (2016): Abril-junio |
El Proyecto de Vida como categoría de interpretación en la formación profesional |
Reinaldo Meléndez Ruiz |
Resumen
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