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Número Título Autores/as
Vol. 15, Núm. 4 (2017): Octubre-dic. La profesionalización del proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés en la especialidad de Agronomía Miriela Palacios Díaz, Vadim Aguilar Hernández Resumen
Vol. 12, Núm. 1 (2013): Octubre-dic. Inteligencia emocional. Su influencia en el éxito del trabajo en el grupo escolar para fomentar aprendizajes desarrolladores María del Carmen Carrillo, Eneida Miranda Álvarez, Dariel Enrique Chirino Carrillo Resumen
Vol. 12, Núm. 3 (2014): Abril-junio Una mirada al proceso de enseñanza-aprendizaje en función del desarrollo de la Motivación hacia el estudio Luis Enrique Hernández Amaro Resumen
Vol. 9, Núm. 2 (2011): Enero-marzo El proceso de enseñanza aprendizaje desarrollador y su relación con el trabajo metodológico Ihosvany Díaz Valdés, Ángel Daniel López Valdés, Ariel Caridad Reyes Torres Resumen
Vol. 10, Núm. 1 (2011): Octubre-dic. Enseñanza comunicativa de lenguas: necesidad y reto Bertha Elena Díaz Herrera, Ileana Galván Vidal Resumen
Vol. 10, Núm. 2 (2012): Enero-marzo Las preguntas coherentes posibilitan comunicación maestro-alumnos Adania Guanche Martínez Resumen
Vol. 10, Núm. 3 (2012): Abril-junio La búsqueda de información. Habilidades a desarrollar para un adecuado manejo de la información en entornos virtuales Eniel Lorenzo Garcia, Odeleivys Ledesma Saustre Resumen
Vol. 10, Núm. 3 (2012): Abril-junio La Educación a Distancia para potenciar el proceso de enseñanza aprendizaje Mirna Garcia Serrano, María del Carmen Carrillo Hernández, Yudania Hidalgo Cabrera Resumen
Vol. 11, Núm. 2 (2013): Enero-marzo La necesaria presencia de la motivación constante en el proceso docente –educativo. Reflexiones e ilustraciones Irma de las Nieves Hernández López, María Eugenia Garriga Hernández, Ihosvani Baños Hernández Resumen
Vol. 12, Núm. 2 (2014): Enero-marzo La tarea de aprendizaje. Consideraciones teóricas para la planificación de la clase con un enfoque de aprendizaje estratégico Dania Regueira Martínez, Delci Calzado Lahera, Osvaldo Echevarría Ceballos Resumen
Vol. 12, Núm. 2 (2014): Enero-marzo Una concepción teórico-metodológica para la orientación de la actividad cognoscitiva en la formación inicial del licenciado en Pedagogía y Psicología de la UCP “Rafael María de Mendive” Sergio Luís Alea García Resumen
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