Una mirada al proceso de enseñanza-aprendizaje en función del desarrollo de la Motivación hacia el estudio

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Publicado: Jun 9, 2014
Palabras clave:
Developing learning, motivation to study, characterization, teaching-learning process, educational components.

Contenido principal del artículo

Luis Enrique Hernández Amaro
Catedrático de la Facultad de Ciencias Educativas y de la Comunicación Social de la Universidad Católica de Cuenca, sede de Azogues

Resumen

El presente trabajo propone una articulación de los componentes del proceso de enseñanzaaprendizaje para el desarrollo de la Motivación hacia el estudio. A partir de las tendencias contemporáneas en el ámbito latinoamericano sobre el aprendizaje, aprendizaje desarrollador, la visión de la motivación por aprender como dimensión de este y la clasificación de la motivación hacia el estudio se elabora y aplica un instrumento para su caracterización en estudiantes de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa y Orientación Vocacional. Los resultados obtenidos, exigieron al autor un trabajo pormenorizado a partir de los componentes didácticos de la clase  como vía esencial para estimular una “buena motivación”.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Hernández Amaro, L. E. (2014). Una mirada al proceso de enseñanza-aprendizaje en función del desarrollo de la Motivación hacia el estudio. Mendive. Revista De Educación, 12(3), 319–329. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/699
Número
Vol. 12 Núm. 3 (2014): Abril-junio
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES

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