The esthetic education in the students of the career Bachelor of Education in Spanish-Literature/La educación estética en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Español-Literatura

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Yosmany Ventura Pérez
Taymi Breijo Worosz
Marialina Ana García Escobio

Abstract

The article addresses the main research results of the authors, about of the aesthetic education process and its impact on the training of the student of the Bachelor of Education in Spanish-Literature. Its objective is to epistemologically analyze the main defined theoretical elements that are addressed in the national and international literature on the category of aesthetic education and its importance in the context of the training of education professionals. A descriptive study was carried out based on a bibliographic review and from the theoretical point of view, the following methods were used: historical-logical, analysis-synthesis and inductive-deductive, which allowed us to analyze conceptions on the subject from different approaches and contexts. At the empirical level, documentary analysis was used to collect information. In this paper, relevant concepts are systematized, based on the importance of the aesthetic education as a specific social phenomenon that has many centuries of history, which presupposes developing skills to correctly assess the beautiful, distinguishing it from what is not. is, to form aesthetic attitudes towards reality and create new aesthetic values.

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Ventura Pérez, Y., Breijo Worosz, T., & García Escobio, M. A. (2021). The esthetic education in the students of the career Bachelor of Education in Spanish-Literature/La educación estética en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Español-Literatura. Mendive. Journal on Education, 19(2), 673–688. Retrieved from https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2328
Section
REVIEW ARTICLES
Author Biographies

Yosmany Ventura Pérez, Universidad de Pinar del Río

Profesor de Español-Literatura

Taymi Breijo Worosz, Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"

 

Licenciada en Educación, especialidad de Marxismo-Leninismo e Historia, Doctora en Ciencias Pedagógicas. Universidad Pinar del Río «Hermanos Saíz Montes de Oca». Cuba.


Marialina Ana García Escobio, Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"

Licenciada en Educación, especialidad de Español-Literatura, Máster en Didáctica de la lengua española y la literatura. Universidad Pinar del Río «Hermanos Saíz Montes de Oca». Cuba

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