The spelling competence for the training of the skilled worker in professional technical education

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Published: Sep 29, 2017
Keywords:
spelling competence, system of activities.

Main Article Content

Fidel Marimón Ramírez
IPU “Pedro García Veloz”
Armando Acosta Iglesias
Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saiz Montes de Oca"

Abstract

This research had as purpose to elaborate a system of activities for the development of the orthographic competition in the students of masonry of the Technical and Professional Education. It is extremely important in the training of skilled workers since it has presented problems in order to guarantee the effectiveness of the teaching-learning process, by addressing the contents with an end in themselves and not in an integrated and contextualized way; given to a large extent by the lack of knowledge of the new approaches that are linked to the multiple communicative possibilities, which requires a study capable of making the necessary adjustments or redesigns that fit the needs of students to improve orthographic problems. In the investigative process were used, methods, techniques and procedures of the theoretical level, of the empirical level and statistical-mathematical, such as the system approach, modeling, analysis and synthesis, observation, surveys, documentary analysis and descriptive statistics the percentage analysis. The evaluation of specialists and the pre-experiment carried out make it possible to recommend the system of activities as a valid option for the development of orthographic competence in first-year masonry students in Technical and Professional Education.

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How to Cite
Marimón Ramírez, F., & Acosta Iglesias, A. (2017). The spelling competence for the training of the skilled worker in professional technical education. Mendive. Journal on Education, 15(3), 276–294. Retrieved from https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/1141
Issue
Vol. 15 No. 3 (2017): July-sept.
Section
ARTICLES
Author Biographies

Fidel Marimón Ramírez, IPU “Pedro García Veloz”

Profesor y estudiante de la II Edición de la Maestría en Pedagogía Profesional

Armando Acosta Iglesias, Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saiz Montes de Oca"

Profesor investigador del Centro de Estudios Pedagógicos para la Educación General

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