Resumen
La pandemia de COVID-19 impidió que en el año 2021 la Misión Sucre pudiera desarrollar el proceso docente-educativo a través de sus formas históricas de organización; esta situación condujo a la pregunta ¿cómo preparar a los docentes colaboradores de la Misión Sucre para desarrollar la "Universidad en Casa"? El trabajo tuvo como objetivo proponer la estrategia que se llevó a cabo para la preparación de los docentes colaboradores de la Misión Sucre, en función del desarrollo de la "Universidad en Casa" en el Estado Delta Amacuro, de la República Bolivariana de Venezuela, la cual emergió del proceso de investigación-acción; se utilizaron métodos y técnicas del criterio cualitativo de la investigación, la entrevista la encuesta y el grupo focal de discusión, en función de lograr el fin propuesto. El principal resultado obtenido del proceso investigativo fue la estrategia de preparación de los docentes colaboradores de la Misión Sucre, para desarrollar la "Universidad en Casa" en el Estado Delta Amacuro, así como el sistema de acciones que surgieron como parte de las cuatro etapas que la conforman: diagnóstico, planeación, ejecución y evaluación. Dicha estrategia permitió la preparación de los docentes colaboradores de la misión, través de las formas organizativas de preparación profesional.
Autores/as
Lázaro Arsenio Artiles Vargas
Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas.
Cuba
Profesor-investigador del Departamento de Ciencias Naturales de la Facultad de Educación Media.
Armando Acosta Iglesias
Universidad de Pinar deel Río "Hermanos Saiz Montes de Oca"
Cuba
Profesor investigador del Centro de Estudios de Ciencias de la Educación
Liset Veitía Mederos
Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas.
Cuba
Profesora-investigadora del Departamento de Primaria de la Facultad de Educación infantil.
Referencias
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