Criatividade e inovação: premissas para a atuação do futuro Engenheiro Agrônomo

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Gregory Ramón Valdés Paneca

Resumo

O artigo tem como objetivo apresentar uma metodologia para promover o desenvolvimento do modo de ação criativo nos alunos da carreira de Agronomia, a partir do Processo Ensino-Aprendizagem da principal disciplina integrativa Produção Agropecuária. Derivou de uma investigação com abordagem metodológica predominantemente qualitativa, que utilizou como método a sistematização, aliada a sessões e entrevistas em profundidade com professores e alunos, observação participante e análise documental. Os métodos aplicados conduziram à construção de uma metodologia que se distingue por oferecer procedimentos centrados na utilização dos problemas declarados no modelo profissional de carreira, a partir da utilização dos diferentes cenários de formação agrícola, com uma comunicação coletiva que favorece a aquisição de competências criativas estratégias de aprendizado. As transformações se especificam na sinergia necessária que deve ser alcançada entre os componentes do Processo Ensino-Aprendizagem (problemas profissionais, objetivos, conteúdos, métodos, meios, avaliação, formas de organização, aluno, professor, grupo) para favorecer a motivação, a originalidade e autodeterminação do aluno.

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Como Citar
Valdés Paneca, G. R. (2022). Criatividade e inovação: premissas para a atuação do futuro Engenheiro Agrônomo. Mendive. Revista Educação, 20(4), 1176–1189. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3049
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS
Biografia Autor

Gregory Ramón Valdés Paneca, Universidad de Sancti Spiritus José Martí Pérez

Universidad de Sancti Spiritus

Facultad Agropecuaria Profesor Auxiliar

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