La interdisciplinariedad en las tareas docentes integradoras de la disciplina Formación Laboral Investigativa
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Resumen
El Plan de Estudio E en la carrera Licenciatura en Educación Agropecuaria tiene como disciplina principal integradora la Formación Laboral Investigativa y agrupa los contenidos del ejercicio de la profesión, la Metodología de la Investigación Educativa y la Didáctica Agropecuaria. Un estudio exploratorio arrojó que se observan debilidades relacionadas con la planificación, orientación, ejecución y evaluación de tareas docentes con carácter interdisciplinar para la solución de problemas profesionales y estas no siempre incitan a los estudiantes a la búsqueda, a la indagación y a la problematización del contenido que aprenden. Es por ello, que este artículo tuvo como objetivo socializar indicaciones metodológicas para el tratamiento de la interdisciplinariedad en tareas docentes integradoras como núcleo del proceso formativo y su contribución al desarrollo de modos de actuación armonizando diferentes sistemas de influencias según los contextos educativos. Se emplearon métodos del nivel teórico como: el histórico-lógico, la inducción deducción y el análisis y síntesis. Del nivel empírico se empleó la revisión de documentos, las encuestas, la observación del desempeño y la consulta de expertos. Del nivel estadístico se empleó el cálculo porcentual. Este resultado se introduce hace cinco años en Pinar del Río, mostrando resultados parciales satisfactorios en los exámenes integradores aplicados.
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