Resumen


En el presente artículo se aborda la temática relacionada con el desarrollo de la competencia comunicativa en la lengua inglesa, a partir del uso de elementos culturales y artísticos en la disciplina Práctica Integral de la Lengua Inglesa. El objetivo de este trabajo consistió en determinar los principales fundamentos de la competencia comunicativa en la lengua inglesa con un enfoque cultural y artístico. Para ello, se asumieron posturas teóricas entre las que se destacan: la competencia comunicativa, la obra martiana como fundamento artístico, entre otros. El estudio se apoyó en los siguientes métodos de investigación: análisis y crítica de fuentes, consulta a fuentes orales, talleres de opinión crítica y construcción colectiva y experiencia pedagógica vivencial. Como resultado de esta investigación se muestra la conformación del sistema categorial que les posibilitó a los autores marcar pautas para las posteriores etapas de la investigación. Asimismo, permitió determinar la posible carencia teórica al respecto para poder hacer una contribución teórico-práctica en la Didáctica de las Lenguas Extranjeras. Se concluye que la conceptualización que se presenta constituye la base epistemológica del estudio doctoral de la autora principal para la elaboración de una concepción didáctica con carácter integrador.


Autores/as

Daniuska Ferrales López

ORCID iD
Universidad Las Tunas
Cuba

Máster en Ciencias de la Educación. Profesor Asistente del Departamento de carrera de Lenguas Extranjeras

Vilma Violeta Borrero Ochoa

ORCID iD
Universidad de Las Tunas
Cuba

Doctora en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular del Departamento de carrera de Lenguas Extrannjeras

Frank Arteaga Pupo

ORCID iD
Universidad de Las Tunas
Cuba

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular e Investigador del Centro de Estudio de Ciencias Pedagógicas

Referencias


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