Aperfeiçoamento profissional do professor na prevenção educacional do trabalho infantile

Resumo

A sociedade, diante de sua constante transformação, exige dos profissionais a melhoria permanente de sua preparação, com vistas a mostrar uma cultura geral, que se reflete em seu desempenho profissional; para isso, o aprimoramento profissional constitui uma forma de atingir tais propósitos. Como consequência das condições econômicas atuais, surgem e/ou proliferam problemas sociais que exigem identificação e atenção oportunas da prevenção educacional, como é o caso do trabalho infantil; Dessa forma, a prevenção educacional constitui um desafio para os docentes das carreiras pedagógicas, a partir dos complexos cenários sociais que afetam o contexto educacional. O artigo tem como objetivo expor o diagnóstico do estado inicial do aperfeiçoamento profissional dos professores das carreiras pedagógicas sobre a prevenção educacional do trabalho infantil. Os professores da disciplina de Formação Pedagógica Geral foram selecionados como amostra. Assumiu-se o método materialista-dialético como método geral, e também foram utilizados métodos teóricos, como análise histórico-lógica, análise e síntese, indução e dedução, hipotético-dedutivo, modelagem e funcional sistêmico-estrutural. Entre as empíricas, foram aplicadas a análise documental, a observação, a entrevista e a técnica de triangulação metodológica; Métodos estatísticos, análise de distribuição de frequências, cálculo de índices indicadores também foram utilizados. Como resultado, obteve-se o diagnóstico e as regularidades do processo de aperfeiçoamento profissional dos docentes das carreiras pedagógicas sobre a prevenção educacional do trabalho infantil.