O podcast como instrumento de feedback na avaliação das atividades virtuais

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Publicado: Mar 18, 2021
Palavras-chave:
valiação, feedback, ensino, aprendizagem, Tecnologias de Informação e Comunicação, ICT, podcast.

Main Article Content

Rossana Fiorella Felipa Andrade
Universidad Privada del Norte
http://orcid.org/0000-0001-6721-5928
Meivys Páez Paredes
Universidad de Pinar del Río
http://orcid.org/0000-0001-5325-1004

Resumo

Avaliação e feedback são processos estreitamente relacionados que formam uma parte importante do binómio ensino-aprendizagem. Em ambientes virtuais de aprendizagem, a realização desta tarefa torna-se fundamental e traduz-se num enorme desafio para os educadores. Esta proposta foi concebida como uma resposta às limitações apresentadas pelos professores de uma universidade privada na cidade de Lima, Peru, ao acompanharem os estudantes na realização de aprendizagem significativa em cursos virtuais. Na mesma linha, procura tornar visível o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação como uma alternativa funcional para alcançar realizações de aprendizagem ambiciosas. Este artigo visa rever o efeito da utilização de podcasts no processo de aprendizagem dos alunos do primeiro ciclo no tema transversal da Linguagem I. Ao mesmo tempo, apresenta os resultados da implementação da utilização do podcast como instrumento de feedback na avaliação de atividades virtuais, com base num método de estudo pré-experimental. Os resultados mais representativos indicam que a intervenção deste recurso permitiu que um número significativo de estudantes atingisse níveis de desempenho com resultados excepcionais.

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Como Citar
Felipa Andrade, R. F., & Páez Paredes, M. (2021). O podcast como instrumento de feedback na avaliação das atividades virtuais. Mendive. Revista Educação, 19(1), 16–29. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2107
Edição
Vol. 19 N.º 1 (2021): Janeiro - Março
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS
Biografias Autor

Rossana Fiorella Felipa Andrade, Universidad Privada del Norte

Lima, Perú (1987). Docente universitaria, Magíster en Gestión Educativa y doctorando con mención en Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta (UNE). Fue becaria por la Facultad de Educación (Posgrado) de la Pontifica Universidad Católica del Perú (PUCP) y reconocida como Docente de Excelencia por el área de Calidad Educativa de la Universidad Privada del Norte en los años 2013, 2014, 2015, 2017 y 2018. Se ha desempeñado como catedrática del área de Lengua y Redacción en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), en la Universidad Privada del Norte (UPN) y como responsable de la enseñanza virtual en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).

Meivys Páez Paredes, Universidad de Pinar del Río

Meivys Páez Paredes, Doctora en Ciencias Pedagógicas, Maestría en Ciencias de la Educación, mención Tecnología Educativa, Ingeniera en Informática. Actualmente profesora del Centro de Estudios de Ciencias de la Educación de la Universidad de Pinar del Río. Coordinadora de Tecnología Educativa y miembro del grupo de experto de Educación a Distancia. Secretaria ejecutiva adjunta del Taller de Pedagogía de la Educación Superior en el Congreso Universidad. Profesora invitada en países como México, Nicaragua, Venezuela, España, Argentina y Colombia. Árbitro de la Revista Congreso Universidad, Revista Mendive de la Universidad de Pinar del Río y Revista 2enT de Universidad Santander.

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