El trabajo metodológico, una mirada desde los programas académicos de posgrados

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Publicado: Oct 14, 2019
Palavras-chave:
trabajo metodológico, gestión pedagógica y didáctica, , proceso formativo.

Main Article Content

Meivys Páez Paredes
Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"
Alicia María Gilimas Siles
Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"
Teresa de la Caridad Díaz Domínguez
Universidad Santander, México
Taymí Breijo Worosz
Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"

Resumo

En el artículo se aborda un análisis que permite demostrar desde los fundamentos pedagógicos de las relaciones de carácter pedagógico y didáctico de los programas académicos de posgrado, sus modalidades, así como el trabajo metodológico y las características y roles de los docentes que en él participan, así mismo se particulariza en la necesaria superación en Ciencias de la Educación que posibilita la conformación de un perfil de competencias que pueden profesionalizar al docente en el área de la educación. El trabajo va dirigido a optimizar la calidad y pertinencia del trabajo metodológico en sus dos dimensiones: docente y científica, al buscar soluciones que desde la gestión con enfoque pedagógico y didáctico permitan el empleo del menor tiempo de los graduados universitarios que matriculan el posgrado con el consecuente proceso del incremento de la productividad en el trabajo y un mejor impacto social con carácter transformador del proceso formativo, que a su vez realizan como docentes en ejercicio los futuros graduados de este tipo de programas.

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Como Citar
Páez Paredes, M., Gilimas Siles, A. M., Díaz Domínguez, T. de la C., & Breijo Worosz, T. (2019). El trabajo metodológico, una mirada desde los programas académicos de posgrados. Mendive. Revista Educação, 17(4), 549–564. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/1597
Edição
Vol. 17 N.º 4 (2019): oct.- diciembre
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS

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