La extensión universitaria en la formación inicial de los estudiantes de la carrera Marxismo Leninismo e Historia

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Publicado: Dec 15, 2016
Palabras clave:
extensión universitaria, formación inicial, proyectos extensionistas, formación integral

Contenido principal del artículo

Adelainy Núñez Pérez
Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca.
Bárbara Lidia Álvarez Fonte
Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca.
Isbely Márquez Ríos
Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca.

Resumen

La práctica actual de la extensión universitaria no ha logrado ubicarse al mismo nivel de los demás procesos sustantivos, por lo que tiende a orientarse fundamentalmente hacia la comunidad universitaria desde la cultura artística, deportiva y literaria, minimizándose su lugar en la formación inicial del profesional como parte del proceso de enseñanza aprendizaje. Esta investigación propone una estrategia pedagógica para el desarrollo de la extensión universitaria en la formación inicial, mediante proyectos extensionistas como vía para implementar acciones a corto, mediano y largo plazo, a fin de potenciar la formación integral en los estudiantes, contribuyendo no solo a la apropiación de conocimientos acerca de la profesión y a la formación de sentimientos y valores, sino que también proporciona herramientas para solucionar con creatividad e independencia los problemas de la profesión y aplicar instrumentos de exploración e interpretación para la adecuada comprensión, orientación y manejo de las problemáticas sociales identificadas.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Núñez Pérez, A., Álvarez Fonte, B. L., & Márquez Ríos, I. (2016). La extensión universitaria en la formación inicial de los estudiantes de la carrera Marxismo Leninismo e Historia. Mendive. Revista De Educación, 14(4), 324–332. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/881
Número
Vol. 14 Núm. 4 (2016): Octubre-dic.
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES
Biografía del autor/a

Adelainy Núñez Pérez, Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca.

Licenciada en Educación, Profesora Asistente. Profesora del Departamento Docente de Extensión Universitaria.

Bárbara Lidia Álvarez Fonte, Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca.

Licenciada en Educación, especialidad de Geografía. Máster en Ciencias de la Educación. Profesora Asistente. Departamento Docente de Extensión Universitaria.

Isbely Márquez Ríos, Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca.

Licenciada en Estudios Socioculturales, Profesora instructora, Departamento Docente de Extensión Universitaria.

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