Modelo para a melhoria da redação de textos científicos a partir da educação continuada

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Tamara Jiménez
Caridad Cancio López
Antonio Hernández Alegría

Resumo

A missão fundamental das instituições de Ensino Superior é a formação de profissionais capazes de responder eficiente e efetivamente às exigências da sociedade onde estão localizadas, para a qual precisam estar em sintonia com as exigências sociais da época histórica em que se desenvolvem. Neste sentido, o objetivo era propor um modelo para o aperfeiçoamento da redação de textos científicos a partir da formação contínua de professores do curso de graduação em Contabilidade e Finanças da Universidade José Martí Pérez de Sancti Spíritus. Para conseguir isto, o método dialético-materialista foi utilizado como método geral apoiado pelo analítico-sintético, indutivo-dedutivo, sistêmico-estrutural, modelagem, análise de documentos, observação científica, entrevista em grupo com diretores, pesquisa com professores, entrevista em grupo com professores, estudo dos produtos da atividade docente, pré-experimento pedagógico e critério dos especialistas. O principal resultado consistiu na construção do modelo apresentado a partir de sua base teórica e metodológica. O modelo caracterizou-se por estabelecer vínculos a partir da integração dos componentes estruturais e funcionais que tornam possível a dinâmica formativa através do vínculo entre o aperfeiçoamento profissional e a atividade de pesquisa científica, a partir da colaboração e do diálogo como resposta a sua concepção teórico-metodológica. Particularizou a aprendizagem através dos produtos de sua atividade a partir da fusão do indivíduo-grupo, a forma utilizada para alcançar a melhoria dos conhecimentos, habilidades, atitudes e o processo de continuidade e prolongamento da preparação na qual o processo de ensino-aprendizagem é enquadrado.

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Como Citar
Jiménez, T., Cancio López, C., & Hernández Alegría, A. (2021). Modelo para a melhoria da redação de textos científicos a partir da educação continuada. Mendive. Revista Educação, 19(2), 524–541. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2407
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS
Biografias Autor

Tamara Jiménez, Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez

Centro Universitario Municipal, Profesora Auxiliar, PA.Licenciada en Educación, especialidad Español-Literatura, Máster en Ciencias de la Educación.

Caridad Cancio López, Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez

Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez, Profesor Titular, PT, Licenciada en Educación, especialidad Español-Literatura. Doctora en Ciencias Pedagógicas.

Antonio Hernández Alegría, Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez

Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez, Profesor Auxiliar, PA, Licenciado en Ciencias Filosóficas, Doctor en Ciencias Filosóficas.

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