Visualización de información y conocimiento para comunicar resultados de investigación de las ciencias sociales

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Publicado: Jun 29, 2022
Palabras clave:
ciencias sociales, comunicación de resultados de investigación, dinámica, formación, visualización de información y conocimiento.

Contenido principal del artículo

Taimé Mayet Comerón
Universidad de Oriente, Santiago de Cuba
http://orcid.org/0000-0002-9005-7793
Isabel Alonso Berenguer
Universidad de Oriente, Santiago de Cuba
http://orcid.org/0000-0002-3489-276X
Alexander Gorina Sánchez
Universidad de Oriente, Santiago de Cuba.
http://orcid.org/0000-0001-8752-885X

Resumen

La visualización de información y conocimiento posibilita una comprensión del sentido oculto de la información, que no es directamente aprehensible desde los datos, procesos y fenómenos, facilitando la obtención y comunicación de resultados de investigación relevantes. Sin embargo, todavía es insuficiente la aplicación de sus métodos y técnicas en la formación de los profesionales de las ciencias sociales, lo que ha limitado su desempeño investigador. El objetivo del artículo fue fundamentar un modelo teórico de la dinámica de formación en visualización de información y conocimiento para la comunicación de resultados de investigación de las ciencias sociales. Los métodos de investigación empleados fueron el análisis de contenido de fuentes teóricas relevantes y la modelación sistémica con un enfoque holístico-configuracional. El resultado principal de la modelación es la regularidad que emerge de la relación dialéctica que se expresa entre la selección de la información y conocimiento científico a comunicar y la sistematización de su visualización óptima. Se concluye que esta regularidad es una condición necesaria y esencial para el desarrollo de la competencia visualización de información y conocimiento para la comunicación de resultados de investigación de las ciencias sociales.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Mayet Comerón, T., Alonso Berenguer, I., & Gorina Sánchez, A. (2022). Visualización de información y conocimiento para comunicar resultados de investigación de las ciencias sociales. Mendive. Revista De Educación, 20(3), 772–789. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2925
Número
Vol. 20 Núm. 3 (2022): Julio- septiembre
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES
Biografía del autor/a

Taimé Mayet Comerón, Universidad de Oriente, Santiago de Cuba

Departamento de Eventos, UO. Profesora Auxiliar. Máster en Gestión de Procesos Universitarios Formativos. Licenciada en Comunicación Social.

Isabel Alonso Berenguer, Universidad de Oriente, Santiago de Cuba

Doctora en Ciencias Pedagógicas, Licenciada en Matemática. Metodóloga de Posgrado, Vicerectoría de Investigación y Posgrado de la UO.

Alexander Gorina Sánchez, Universidad de Oriente, Santiago de Cuba.

Departamento de Ciencias Naturales, Exactas y Técnicas. Profesor Titular. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Licenciado en Matemática.

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