Historical trends of process of emotional education process of high school students in Ecuador

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Leonor Elizabeth Bravo Vélez
Georgina Amayuela Mora
Silvia Colunga Santos

Abstract

The objective of this article is to unveil the main historical trends of the process of emotional education at the baccalaureate level in Ecuador. For its development are used methods of theoretical and empirical level, specifically: analysis-synthesis, historical-logical, as well as documentary analysis, interview and questionnaires to students and teachers. The fundamental scientific result is the establishment of three historical trends in the process of emotional education at the baccalaureate level in Ecuador, which account for theoretical and methodological failures in the educational process. The scientific reliability of the same is confirmed as part of the doctoral thesis of the first author.

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How to Cite
Bravo Vélez, L. E., Amayuela Mora, G., & Colunga Santos, S. (2017). Historical trends of process of emotional education process of high school students in Ecuador. Mendive. Journal on Education, 15(3), 305–315. Retrieved from https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/1121
Section
ARTICLES
Author Biographies

Leonor Elizabeth Bravo Vélez, Unidad Educativa Fiscal Simon Bolivar

Rectora

Georgina Amayuela Mora, Universidad de Camaguey “Ignacio Agramonte Loynaz”

Licenciada en Educación, especialidad, Pedagogía-Psicología, Máster en Educación Superior, Doctora en Ciencias Pedagógicas

Silvia Colunga Santos, Universidad de Camaguey "Ignacio Agramonte Loynaz"

Licenciada en Psicología, Doctora en Ciencias Pedagógicas, Máster en Trabajo Social, Profesora Titular del Centro de Estudios de Ciencias de la Educación "Enrique José Varona"

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