Relación entre hábitos de estudio y estilos de aprendizaje en estudiantes peruanos de Ingeniería AutoCAD
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Resumen
Los hábitos de estudio y los estilos de aprendizaje son factores clave en el rendimiento académico, especialmente en asignaturas técnicas como el dibujo asistido por computador. El presente estudio analiza su relación en el aprendizaje de AutoCAD en estudiantes de educación superior. El trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la relación entre hábitos de estudio y estilos de aprendizaje en dibujo asistido por computador (AutoCAD) en estudiantes del cuarto ciclo. La metodología tiene nivel descriptivo y tipo estudio de caso. Se tiene como muestra a 65 estudiantes de la asignatura de AutoCAD del cuarto ciclo de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial de una universidad confesional peruana. Más de tres cuartas partes de los estudiantes encuestados señalaron la necesidad de mantener un patrón conductual organizado en su desempeño académico. Se concluyó que sí existe relación entre ambas variables en dibujo asistido por computador, en la experiencia curricular investigada.
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