Proceso de educación patriótica en la formación de estudiantes de Licenciatura en Educación Primaria
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Resumen
En el contexto del Tercer Perfeccionamiento del Sistema Educacional Cubano y su correspondencia con el Plan E y el Modelo del Profesional de la carrera Licenciatura en Educación Primaria, la educación patriótica constituye un eje esencial en la formación del futuro docente. El presente artículo realiza una revisión teórica y documental sobre el proceso de educación patriótica en la formación de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria, con el propósito de sistematizar los principales referentes conceptuales, tendencias y enfoques pedagógicos que sustentan su desarrollo. Se consultaron diversas fuentes bibliográficas, normativas y científicas que permitieron identificar fundamentos teóricos, principios metodológicos y experiencias relevantes en torno al tema. A partir del análisis crítico de la literatura, se propone una concepción pedagógica orientada al perfeccionamiento del proceso de educación patriótica en la universidad cubana contemporánea. La revisión evidencia que este proceso contribuye significativamente a la formación integral del profesional de la educación y al fortalecimiento de la identidad nacional en los nuevos contextos socioculturales.
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