Resumen


El presente artículo presenta una breve sistematización teórica de los constructos fundamentales relacionados con la gestión de la calidad, en particular la acreditación de carreras, el diagnóstico del estado de este proceso en la Universidad de Pinar del Río y una estrategia para la acreditación. Tiene como objetivo proponer una estrategia de acreditación que contribuya al mejoramiento continuo de la calidad de las carreras en la Universidad “Hermanos Saíz Montes de Oca” y su reconocimiento público.


Autores/as

Reinaldo Meléndez Ruiz

Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"
Cuba

Licenciado en Eduación, especialidad Matemática. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular. Máster en Psicología Educativa. Máster en Educación

Meivys Páez Paredes

Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"
Cuba

Ingeniera en Informática, Máster en Ciencias de la Educación y Doctora en Ciencias Pedagógicas. Investigadora del Centro de Estudio de las Ciencias de la Educación. Profesora Auxiliar

Jesús Miranda Izquierdo

Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"
Cuba

Licenciado en Eduación, especialidad Matemática. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular. Máster en Matemática para Ingenieros

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Palabras clave

Gestión de la calidad; acreditación; carreras universitarias; estrategia de acreditación.

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