Estratégia Pedagógica para Aperfeiçoamento Profissional em Educação Ambiental do Professor da Especialidade Agronômica

Resumo

Em Cuba, o processo de superação do profissional da especialidade de Agronomia no Ensino Técnico e Profissional constitui uma prioridade, o que gerou uma variedade de investigações na busca de novos caminhos para poder responder às necessidades na formação do Técnico Médio em Agronomia na ordem científico-ambiental, técnica e prática em correspondência com as demandas desta educação e da sociedade cubana. O objetivo da pesquisa foi socializar uma estratégia pedagógica para o aprimoramento profissional em educação ambiental do professor da especialidade Agronomia de Educação Técnica e Profissional no município de Pilón, província de Granma. Na sua elaboração, foram utilizados métodos teóricos, como analítico-sintético, indutivo-dedutivo e a abordagem sistêmica, e entre os métodos empíricos, análise documental, observação participante e entrevista. Os resultados da aplicação da estratégia pedagógica na prática demonstraram sua validade, aplicabilidade e relevância, bem como altos níveis de satisfação dos professores pela preparação recebida em questões ambientais. Em conclusão, a proposta permitiu abordar aspectos teóricos, metodológicos e conceituais para superar as insuficiências diagnosticadas nos professores quanto à sua atuação profissional pedagógico ambiental nos diversos contextos de atuação.