Limitações da tecnologia móvel no ensino-aprendizagem da língua inglesa

Resumo

A tecnologia móvel chegou às nossas salas de aula, os alunos incluíram uma grande variedade de dispositivos móveis de que gostam em seus materiais escolares e os professores perderam destaque. O objetivo deste trabalho é comunicar as limitações encontradas em como integrar esses dispositivos no processo de ensino-aprendizagem dentro da turma para desenvolver uma determinada tarefa, trabalhar com um aplicativo que favoreça a motivação, filmar um vídeo com seu amigo mais próximo e sobre todo uso a linguagem que é usada nessa situação particular nos alunos do primeiro ano da carreira de Agronomia da Universidade de Pinar del Río. Métodos teóricos como análise histórico-lógica, indução-dedução, abordagem sistêmica e análise-síntese foram utilizados em sua elaboração; métodos empíricos como análise documental, levantamento e observação dos alunos nas aulas; e técnicas estatísticas, como análise percentual. Foram identificadas limitações no uso de meios tecnológicos nas mãos dos alunos para a solução a partir da sala de aula e com o uso da tecnologia móvel ou m-learning, alcançando os resultados desejados que os alunos elaboram textos de produção e compreensão com o uso de aplicativos que fortalecem as classes integrando a tecnologia móvel.