Investigação num curso de pós-graduação virtual profissionalizante na área da educação

Resumo

Os estudos de pós-graduação tendem a ser identificados com investigação e desenvolvimento ou aperfeiçoamento profissional, o que levou a classificá-los, de acordo com a ênfase que a formação assume, naqueles que são orientados para a investigação e naqueles que são profissionalmente orientados. O objetivo do artigo é avaliar o tipo de investigação que é realizada num curso de pós-graduação profissionalmente orientado oferecido na modalidade virtual e localizado no campo da educação, com base nos produtos gerados pelos seus estudantes como resultado do processo de formação. Este é o Mestrado “Inovação em Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem”, oferecido pela Universidade Autónoma de Querétaro, no México. O tipo de estudo é interpretativo, realizado com a técnica de análise de conteúdo aplicada a documentos institucionais, projetos de investigação-intervenção e teses para identificar cinco categorias que ordenaram a apresentação dos resultados obtidos. Conclui-se que nos cursos de pós-graduação que, tal como o Mestrado em Inovação em Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem, são ministrados numa modalidade virtual, com orientação profissional e localizados no campo da educação, é endossado um tipo de investigação que assume um carácter situado e aplicado, que excede os limites estabelecidos na classificação investigação-profissão, investigação-inovação, investigação-formação profissional.