The training of trainers to Community Based rehabilitation: distinctive characteristics / La formación de formadores para la Rehabilitación Basada en la Comunidad: rasgos distintivos

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Odilkys Cala Hernández
Xiomara Sánchez Valdés
Tania Yakelyn Cala Peguero

Abstract

The role of the relationship between the university and society is decisive for the accomplishment of Sustainable Developments Goals. The Community- Based Rehabilitation project for children and young people with severe and deep intellectual disability in five municipalities of Pinar del Rio province (2001-2018), sponsored by the non-governmental organization Humanity & Inclusion, which is a standard for the inclusion of the university in the process of instruction for Community- Based Rehabilitation trainers, however, a great theoretical allocation on the subject has been observed. The present review is aimed at characterizing the instruction process for Community- Based Rehabilitation trainers as a starting point for the generalization of this experience in other parts of the country. A content analysis was carried out in the documents extracted from primary sources with the help of Google Academic and Redalyc. The keywords instructions for trainers and Community- Based Rehabilitation were used for this purpose. As a result, the main features of the instruction process for community-Based Rehabilitation trainers were determined and the relationships between them, deepening on the instruction process for Community- Based Rehabilitation trainers, different views of the Community- Based Rehabilitation trainers and people to whom the training process was aimed were analyzed.

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Cala Hernández, O., Sánchez Valdés, X., & Cala Peguero, T. Y. (2021). The training of trainers to Community Based rehabilitation: distinctive characteristics / La formación de formadores para la Rehabilitación Basada en la Comunidad: rasgos distintivos. Mendive. Journal on Education, 19(1), 304–320. Retrieved from https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2133
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