Resumen


La práctica actual de la extensión universitaria no ha logrado ubicarse al mismo nivel de los demás procesos sustantivos, por lo que tiende a orientarse fundamentalmente hacia la comunidad universitaria desde la cultura artística, deportiva y literaria, minimizándose su lugar en la formación inicial del profesional como parte del proceso de enseñanza aprendizaje. Esta investigación propone una estrategia pedagógica para el desarrollo de la extensión universitaria en la formación inicial, mediante proyectos extensionistas como vía para implementar acciones a corto, mediano y largo plazo, a fin de potenciar la formación integral en los estudiantes, contribuyendo no solo a la apropiación de conocimientos acerca de la profesión y a la formación de sentimientos y valores, sino que también proporciona herramientas para solucionar con creatividad e independencia los problemas de la profesión y aplicar instrumentos de exploración e interpretación para la adecuada comprensión, orientación y manejo de las problemáticas sociales identificadas.

Autores/as

Adelainy Núñez Pérez

Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca.
Cuba

Licenciada en Educación, Profesora Asistente. Profesora del Departamento Docente de Extensión Universitaria.

Bárbara Lidia Álvarez Fonte

Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca.
Cuba

Licenciada en Educación, especialidad de Geografía. Máster en Ciencias de la Educación. Profesora Asistente. Departamento Docente de Extensión Universitaria.

Isbely Márquez Ríos

Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca.
Cuba

Licenciada en Estudios Socioculturales, Profesora instructora, Departamento Docente de Extensión Universitaria.

Referencias


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extensión universitaria;formación inicial;proyectos extensionistas; formación integral

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