Formação de professores do ensino fundamental: uma necessidade e prioridade em todos os territórios

Resumo

A formação de professores do ensino fundamental é uma prioridade e uma necessidade urgente, dados os desafios da nossa época. Isso exige o aproveitamento do potencial do sistema de formação docente, com a experiência prática como elemento central, com base nas exigências do modelo de formação inicial no processo de formação de professores da Escola Pedagógica. Com essa aspiração em mente, o objetivo deste trabalho é descrever como os alunos da Escola Pedagógica se desenvolvem ao longo dos diferentes níveis de experiência prática, que serve como componente integrador e dinâmico de sua formação como professores do ensino fundamental. Os métodos utilizados incluem, no nível teórico: análise histórico-lógico, sistematização teórica, análise e síntese, e modelagem; e no nível empírico: observação, pesquisas, entrevistas, oficinas de pensamento crítico e construção coletiva, bem como aprendizagem pedagógica experiencial. O resultado de maior impacto é o desenvolvimento do conhecimento, das habilidades, das experiências dos alunos e um profundo comprometimento com a profissão. Eles enfrentam os problemas da vida com responsabilidade e se educam conscientemente para colaborar na construção da sociedade por meio da prática profissional, ao longo dos níveis pelos quais o desenvolvimento do aluno progride. Portanto, fica evidente a ligação entre teoria e prática, baseada nos aspectos cognitivos e afetivo-motivacionais sob a orientação do tutor no saber e no ser, o que contribui para a formação de professores do ensino fundamental.