Gestão participativa para um aprendizado bem-sucedido em instituições de ensino superior
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Resumo
O mundo está em constante movimento, o que transforma as Instituições de Ensino Superior (IES) em cenários cada vez mais dinâmicos, confrontando-as com desafios permanentes. De acordo com a UNESCO, o ensino superior se posiciona como eixo central para responder a esses desafios. Portanto, promover uma gestão participativa que facilite a transição da aprendizagem transformacional para a aprendizagem superior, como uma mudança de paradigma atual em nível internacional, é um desafio que traça o caminho a ser seguido pelas comunidades universitárias. Nesse sentido, o objetivo deste artigo é socializar uma proposta sobre a mudança de paradigma da aprendizagem nas universidades em nível global, destacando a participação como um princípio indispensável para alcançá-la. O estudo foi baseado em uma análise que utilizou o método histórico-lógico e a análise-síntese como procedimentos fundamentais. A partir disso, refletiu-se sobre a gestão participativa para melhorar a eficiência e a eficácia do ensino superior. Os principais resultados mostram a necessidade e a importância da implementação da gestão participativa nas instituições de ensino superior para aprimorar sua aprendizagem transformacional.
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