Tecnologias de Informação e Comunicação na educação durante o confinamento por COVID-19

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Miriam Tarrillo-Marín
Fiorela Anaí Fernández Otoya
Juan Pablo Moreno Muro
Maryuri Garcia Gonzalez

Resumo

Esta revisão bibliográfica descritiva aborda experiências dos benefícios, riscos, abrangência e limitações no uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) durante o isolamento social. O objetivo foi identificar as orientações mais valiosas para o uso adequado das Tecnologias de Informação e Comunicação da educação formal e informal durante o confinamento pela COVID-19. Os métodos utilizados foram analítico-sintético, indutivo-dedutivo, método do prisma adaptado, generalização-abstração, hermenêutica e sistematização epistêmica argumentativa. Como resultado, foram encontrados 90 insumos bibliográficos, 70 artigos de bases de dados científicas, 20 de portais institucionais; Portanto, verifica-se que o uso adequado das Tecnologias de Informação e Comunicação contribui para uma educação integral ideal.

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Como Citar
Tarrillo-Marín, M., Fernández Otoya, F. A., Moreno Muro, J. P., & Garcia Gonzalez, M. (2023). Tecnologias de Informação e Comunicação na educação durante o confinamento por COVID-19. Mendive. Revista Educação, 21(3), e3304. Obtido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3304
Secção
ARTIGOS DE REVISÃO
Biografias Autor

Miriam Tarrillo-Marín, Universidad César Vallejo, Chiclayo, Perú

Profesora Universidad César Vallejo, Chiclayo, Perú

Fiorela Anaí Fernández Otoya, Universidad Tecnológica del Perú

Docente investigadora, Universidad Tecnológica del Perú

Juan Pablo Moreno Muro, Universidad César Vallejo, Chiclayo, Perú

Profesora Universidad César Vallejo, Chiclayo, Perú

Maryuri Garcia Gonzalez, Universidad de la Habana. CEPES

Profesora Titular – Investigadora del Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior. CEPES. Universidad de la Habana. Cuba.

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