Gestión didáctica para el desarrollo de habilidades en la investigación educativa
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Resumen
El Plan de estudio E en la carrera Licenciatura en Educación Agropecuaria tiene como disciplina rectora la Formación Laboral Investigativa, que armoniza la integración de los componentes: académico, laboral, investigativo y extensionista. El presente trabajo tiene como objetivo proponer una concepción didáctica para el desarrollo de habilidades investigativas que orienten a la solución de problemas científicos desde la disciplina. Mediante un enfoque mixto, se realizó la revisión de documentos, la observación del desempeño de 45 estudiantes y valoración por criterio de expertos (método Delphi). Los resultados evidenciaron insuficiencias en la planificación, orientación, ejecución y evaluación de tareas investigativas, limitado aprovechamiento del trabajo cooperado y dificultades en habilidades de socialización, difusión y uso de tecnologías digitales. Se elaboró una concesión didáctica que se caracteriza por su enfoque integrador para la vinculación investigación-enseñanza, el fomento de la autonomía del estudiante, el balance entre lo obligatorio y flexible en la entrega de productos de investigación y un diseño progresivo para el desarrollo de habilidades para la investigación educativa. Integra tres componentes: teórico-categorial (fundamentos filosóficos, sociológicos, psicológicos y didácticos), regulatorio (características de flexibilidad, operatividad, contextualización e integración) y práctico (metodología con etapas progresivas por años académicos). La propuesta fue evaluada por criterio de expertos como muy adecuada. Este resultado permitió formar modos de actuación en los estudiantes, con sólidos conocimientos para la solución de los problemas que acontecen en el cumplimiento de sus funciones laborales.
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