El Papel de la Comprensión en la Construcción de textos en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas

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Publicado: Mar 28, 2004

Contenido principal del artículo

Vilma María Pérez Viñas
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive” de Pinar del Río.
Raquel Guerra Ceballos
Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive” de Pinar del Río.

Resumen

Este artículo pretende analizar el papel de la comprensión en la composición de textos, a partir de tres elementos básicos: la comprensión del problema retórico, la comprensión que realiza el escritor acerca del proceso de construcción textual y la comprensión que los lectores hacen del texto en el proceso de su construcción, así como las implicaciones pedagógicas derivadas de tales posiciones teóricas.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Pérez Viñas, V. M., & Guerra Ceballos, R. (2004). El Papel de la Comprensión en la Construcción de textos en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas. Mendive. Revista De Educación, 2(2), 133–136. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/127
Número
Vol. 2 Núm. 2 (2004): Enero-marzo
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES

Citas

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- Pérez Viñas, Vilma María. Enfoque Interactivo para la Enseñanza y el Aprendizaje de la Comunicación Escrita. Tesis presentada en opción al título académico Master en Lengua Inglesa. Facultad de Lenguas Extranjeras de Ciudad de la Habana. 2001.

- Pilus, Z Coherence and Students Errors, Wearing the Threads of Discourse. Forum. Volume 34, July-October 1996.

- Richard-Amato, P. Making it Apeen. Interaction in the Second Language Classroom. From Theory to Practice. Addison-Wesley Publishing Group. (1996) - Tribble, Christopher.Writing. Oxford University Press. (1996)

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