Sistema de meios de ensino para a estimulação da comunicação em educandos com sinais de alerta do transtorno do espectro autista
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Resumo
O transtorno do espectro autista ou alguns de seus sinais de alerta precoce, representa um desafio significativo para famílias, os professores e os especialistas, que reclamam orientações que os ajudem a entender e lidar com o que ocorre; no entanto, os professores nem sempre têm preparação suficiente para responder às exigências desses educandos e, por vezes, os meios de ensino não são variados e atrativos. Por isso, propôs-se como objetivo socializar um sistema de meios de ensino para a estimulação da comunicação em educandos com sinais de alerta do transtorno do espectro autista. Foram empregados métodos do nível teórico e empírico, como histórico-lógico, abordagem sistêmica estrutural, observação participante e direta, entrevista em profundidade e ferramentas digitais para a criação de pictogramas educativos. Como resultados, foi projetado um sistema de meios de ensino para estimular a comunicação dos educandos com sinais de alerta do transtorno do espectro autista. De maneira geral, considerou-se que, para o mundo desses educandos, o uso adequado, oportuno e individualizado dos meios de ensino melhorou as habilidades comunicativas para expressar suas emoções e compreender as que os rodeavam, o que impulsionou sua interação, autonomia, desenvolvimento, adaptação e inclusão social.
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