Metodologia para a formação de habilidades de pesquisa científica, a partir da Tarefa de Integração

Resumo

O desenvolvimento técnico-científico dos profissionais é uma demanda da sociedade global atual. A atual Educação Técnica e Profissional cubana exige a formação de trabalhadores dotados de habilidades de pesquisa científica para resolver problemas sociolaborais e transformar a realidade. Esse é o caso dos alunos da especialidade de Serviço Social, que envolve um alto grau de rigor científico, pois devem atuar como promotores, mobilizadores, mediadores, facilitadores e coordenadores de ações que contribuam para a solução de problemas sociais. Por esse motivo, o objetivo deste artigo foi propor uma metodologia que promova a formação de habilidades de pesquisa científica nos alunos do primeiro ano da especialidade de Serviço Social do Centro Politécnico “Rigoberto Fuentes Pérez”, em Pinar del Río. Na pesquisa, o materialismo dialético e histórico foi adotado como abordagem de pesquisa e base filosófica, o que permitiu o uso de métodos teóricos como: o histórico e lógico, a abordagem sistêmica, a modelagem, a análise e a síntese; métodos empíricos como: análise documental, entrevista, levantamento, observação científica, pré-experimento pedagógico; e o uso da estatística descritiva, que revelou um conjunto de insuficiências que mostraram a necessidade de desenvolver uma metodologia que potencialize a preparação de professores e gestores para a formação de habilidades de investigação científica nos alunos do primeiro ano acadêmico, cujo centro dinamizador é a disciplina Tarefa Integradora. Constatou-se que essa é uma alternativa eficaz e eficiente, que pode ser estendida a outras especialidades.