University extension in the training of early childhood educators
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Abstract
University outreach, given its importance and complexity, plays a fundamental role in the cultural and reciprocal relationship between the university and society. Therefore, this study proposes to improve, through university outreach, the training of early childhood educators, so that it becomes an integrating and dynamic element in educational work, fostering social transformation through the management of intra- and extra-university activities. The research was conducted on a dialectical-materialist basis. Empirical and theoretical methods were used; a thorough literature review was carried out, drawing on an extensive source of documents and authors from scholars who have addressed the topic. The result is a historical study of university outreach and the main elements related to early childhood educators. The main conclusions demonstrate its transformative consolidation, which contributes to strengthening the university-community-society triad, as well as the work of early childhood educators.
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