The process of career guidance towards the specializations of the Ministry of the Interior in Basic Secondary Education
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Abstract
Career guidance toward military careers and specializations within the Ministry of the Interior is a national priority, given the importance of maintaining internal order and state security as a guarantee for preserving the revolutionary process. Vocational training from an early age, provided by the Ministry of the Interior officers through interest groups, can ensure future succession in this state responsibility, guaranteeing the performance of new generations. Conscious career selection, based on motivations and interests, can only be achieved intentionally through the career guidance process. This research aimed to develop a pedagogical strategy to improve the career guidance process for Ministry of the Interior specializations studied in higher education institutions. The research process adopted the dialectical-materialist method as its general framework, underpinning the theoretical and empirical methods that enabled the study and systematization of the theoretical and methodological foundations of the research process. The practical result consisted of the pedagogical strategy designed from extracurricular activities, with the support of a classroom of the Ministry of the Interior located in the Basic Secondary School, where a system of workshops on the specialties is taught, which fostered professional orientation based on the acquisition of knowledge, development of skills, abilities, motives and professional interests towards military careers.
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