Tabla de contenidos
EDITORIAL
Las Universidades Pedagógicas y la Educación de Postgrado
Tomás Castillo Estrella
82-84
ARTÍCULOS ORIGINALES
Acerca de la cultura histórica contemporánea y la capacitación de profesores
Pedro Luis González Rivera, Deogracia Hernández Rodríguez
85-88
Resumen
Este artículo explica algunos elementos de los nexos entre la cultura histórica contemporánea y la necesidad de la capacitación de los profesores. La formación de la cultura general integral de los estudiantes, plantea la necesidad de jerarquizar determinados procesos que actúan en el contexto en que se desenvuelve el hecho educativo. Estos incluyen el conocimiento de los fenómenos históricos de la contemporaneidad - con su importante carga político ideológica- y las nuevas concepciones en la capacitación de los docentes para enfrentar con éxito la labor educativa desde la cultura histórica sobre la realidad actual.Algunas estrategias de aprendizaje para la solución de problemas matemáticos
Manuel Capote Castillo, Luís E. Martínez Hondares
89-94
Resumen
En este trabajo se caracteriza el concepto de estrategia, aplicado al proceso de enseñanza aprendizaje y se indican algunas de las condiciones previas básicas que deben ser dominadas por los escolares para poder desarrollarlas. Se explican algunas de las estrategias de aprendizaje que utilizan los escolares primarios al tratar de resolver un problema matemático. Se distinguen las llamadas estrategias irreflexivas, que son las que responden a un proceder prácticamente automatizado, de las reflexivas, que son todo lo contrario. Estas últimas deben ser enseñadas por los docentes y las primeras trabajar para eliminarlas, teniendo en cuenta que son un subproducto no deseado del aprendizaje escolar. También se ejemplifican ambas.Elementos que interfieren en la comunicación pedagógica en la asignatura Farmacología II en Medicina
Omar Cabezas Gómez, Arturo Pulido Díaz, José Miguel Fuentes Ferro
95-101
Resumen
La asignatura Farmacología II constituye parte del currículo de los estudiantes que se forman en la carrera de Medicina. Existen varios elementos objetivos y subjetivos, que obstaculizan una comunicación adecuada entre el profesor y los estudiantes y los propios estudiantes. En el trabajo se hace un análisis de esos elementos y se proponen sugerencias metodológicas que favorecen la comunicación en el aula.Propuesta de temas para potenciar el vínculo instrucción-educación desde la clase de Noveno Grado
Omar Pozo Crespo
102-109
Resumen
El presente artículo sugiere el análisis y la comprensión de una propuesta de temas para la implementación y sistematización del trabajo por proyecto, que estimula el trabajo independiente y que pasa por las necesidades cognoscitivas y formativas de los educandos de secundaria básica a fin de incidir positivamente en la formación, desarrollo y expresión de sentimientos, cualidades, actitudes, convicciones y modos de actuación compatibles con las exigencias y retos de ese mundo cada vez más desarrollado, pero también cada vez más amenazado, desigual y convulso.La autoestima en la cultura indígena chatina de México
Rodolfo Acosta Padrón
110-117
Resumen
Se presenta un intento de acercamiento a la autoestima de indígenas de cultura y lengua chatinas que viven en Zenzontepec, Sierra Sur de Oaxaca, México. Mediante entrevista oral en conversaciones informales, realizadas a 208 sujetos, se conoce el promedio de autoestima de los indígenas chatinos, y mediante observación in citus y consulta a sujetos de la zona, se determinan las causas y efectos de una autoestima defectuosa, que influye negativamente en los programas sociales para el desarrollo integral de la zonal. Se concluye que existe una correlación entre niveles de autoestima y condiciones materiales y espirituales de vida, y que la autoestima es puede ser causa y efecto de la actitud y conducta del individuo y los grupos étnicos y sociales.Cómo medir la calidad de las ciencias naturales en la escuela primaria, una aproximación a los niveles de desempeño cognitivo
Orlando Domínguez Quiñones, Juan Carlos Morales Delgado
118-122
Resumen
En este artículo se presenta un análisis de cómo medir la calidad de las ciencias naturales en la escuela primaria. Se analizan las características de las ciencias naturales en la educación primaria, y se describe la evaluación de la calidad por niveles de desempeño.El aprendizaje por niveles de desempeño en la educación pinareña: principios para su estudio
Jesús Miranda Izquierdo, Déborah Mainegra Fernández
123-127
Resumen
En el artículo se presentan algunos postulados sobre calidad de la educación que sirven de sustento teórico a los estudios acerca del aprendizaje y la enseñanza que se desarrollan actualmente en la provincia de Pinar del Río. A su vez se definen cada uno de los niveles de desempeño con que se elaboran los ítems que integran los instrumentos de las asignaturas objeto de estudio.El arte y el juego para aprender inglés en el primer ciclo de la edad escolar
Nery Isabel Calvet Valdés, Raquel Guerra Ceballos
128-132
Resumen
Las canciones, rimas, y juegos facilitan que los estudiantes se involucren en el aprendizaje de una nueva lengua (Inglés) y los lleva sin notarlo a un aprendizaje más completo, ameno y duradero; es por ello que el presente artículo ofrece los fundamentos para el uso de los mismos en la clase de Inglés en el primer ciclo de la edad escolar así como la necesidad de enseñar en nuestras aulas algunos aspectos del lenguaje corporal como forma de comunicación.Aprendiendo Inglés Médico
Daimy Delgado Ávila, María Elena Blanco Piloto, Adolfo Quintana González
133-137
Resumen
El presente artículo científico muestra parte de los resultados de una investigación referida al aprendizaje del inglés con fines específicos en la formación de los futuros profesionales de la medicina, para lo cual hace una propuesta centrada en el desarrollo de un proceso de enseñanza y aprendizaje estratégico de base vigotskiana.¿Cómo abordar el estudio de educadores destacados?
Pedro Pablo Rodríguez Cruz, María de los Ángeles Novo
138-142
Resumen
Cada día son más numerosos los espacios y oportunidades con que contamos para divulgar y dar a conocer la vida y obra de personalidades destacadas de la educación. Son también, cada día más, los interesados en llevar a cabo estudios sobre dichas personalidades, sin embargo, se aprecian aún dificultades en cómo enfrentar dichos estudios, qué herramientas teóricas y metodológicas emplear, así como precisar los aportes o contribuciones realizadas a la Historia de la Educación local, regional, provincial, nacional o internacional por estas personas. A tal efecto está dirigido el presente trabajo, en brindar una alternativa que pudiera ser tenida en cuenta al enfrentar este tipo de estudios.DIÁLOGO PEDAGÓGICO
Reflexiones acerca de las interrogantes relacionadas con el método de entrenamiento metodológico conjunto
Niurys Lázaro Álvarez, Arturo Pulido Díaz
143-146
Resumen
Este trabajo recoge algunas reflexiones acerca de las respuestas a las preguntas formuladas en la sección Diálogo Abierto de la edición anterior de esta revista.PEDAGOGOS ILUSTRES
La Dra. Emilia: homenaje a una destacada personalidad de la Pedagogía en Pinar del Río
Carmen Álvarez Cruz
147-151
Usuario/a
Idioma
MENDIVE EN EL MUNDO:
CERTIFICADA POR:
MENDIVE EN:
ÍNDICE DE REVISTAS:
DIRECTORIOS:
CATÁLOGOS ESPECIALIZADOS:
PORTAL DE DIVULGACIÓN Y DE PRODUCCIÓN CIENTÍFICA:
PLATAFORMAS DE AGREGACIÓN DE CONTENIDOS CIENTÍFICOS Y ACADÉMICOS:
REDES ACADÉMICAS
REPOSITÓRIO DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA:
Palabras clave
Aprendizaje
Capacitación
Educación Superior
Educación Técnica y Profesional
aprendizaje
comunicación
discapacidad intelectual
educación
educación ambiental
estrategia
estrategia didáctica
estrategia pedagógica
estudiantes
evaluación
formación
formación profesional
gestión
habilidad
interdisciplinariedad
orientación profesional
profesionalización
Número actual
Fuente de financiamiento
La fuente de financiamiento es la Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". Esta revista no cobra por ejecutar el proceso editorial a los manuscritos recepcionados (No APC).
