Cómo medir la calidad de las ciencias naturales en la escuela primaria, una aproximación a los niveles de desempeño cognitivo

Orlando Domínguez Quiñones, Juan Carlos Morales Delgado

Resumen


En este artículo se presenta un análisis de cómo medir la calidad de las ciencias naturales en la escuela primaria. Se analizan las características de las ciencias naturales en la educación primaria, y se describe la evaluación de la calidad por niveles de desempeño.

Autores/as

Orlando Domínguez Quiñones

Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive”
Cuba

Juan Carlos Morales Delgado

Instituto Superior Pedagógico “Rafael María de Mendive”
Cuba

Referencias


  • Domínguez Quiñones Orlando, Propuesta de un modelo didáctico para las Clases con Experimentos y Demostraciones en las clases de Ciencias Naturales de la enseñanza primaria.

  • Material impreso para maestros primarios. Año 2003.Pinar del Río .Cuba.

  • Pulg Silvia MsC.. La medición de la eficiencia .Aprendizaje de los alumnos. Una aproximación a los niveles de desempeño cognitivo

  • MINED. Programas, Orientaciones Metodológicas y Libros de Texto de la asignatura Ciencias Naturales de 5to. Y 6to. Grados.


Texto completo:

PDF

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. Copyright (c) 2006 Orlando Domínguez Quiñones, Juan Carlos Morales Delgado


UPR

©2017 Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"