Sistema de medios de enseñanza para la estimulación de la comunicación en educandos con señales de alarma del trastorno del espectro autista

Resumen

El trastorno del espectro autista o algunas señales que denotan su alarma temprana, se convierte en un gran desafío para la familia, los docentes y los especialistas, quienes reclaman orientaciones que les ayuden a entender y tratar lo que ocurre; sin embargo, los docentes no siempre tienen la preparación suficiente para dar respuesta a las exigencias de estos educandos y, en ocasiones, los medios de enseñanza no son variados y atractivos; por lo que se propuso como objetivo socializar un sistema de medios de enseñanza para la estimulación de la comunicación en educandos con señales de alarma del trastorno del espectro autista. Se emplearon métodos del nivel teórico y empírico como: histórico-lógico, enfoque sistémico estructural, observación participante y directa, entrevista en profundidad y herramientas digitales para la creación de los pictogramas educativos. Como resultados, se diseñó un sistema de medios de enseñanza para estimular la comunicación de los educandos con señales de alarma del trastorno del espectro autista. De manera general, se consideró que para el mundo de estos educandos el uso adecuado, oportuno e individualizado de los medios de enseñanza mejoraron las habilidades comunicativas para expresar sus emociones y comprender las que le rodearon, lo que impulsó su interacción, autonomía, desarrollo, adaptación e inclusión social.